换个角度看轴对称图形

许多课,大家上得大同小异,除了教材编写的原因之外,还因为我们对某个概念的认识是相近的。一堂几乎改头换面的数学课,背后更多的是对某个概念地进一步理解。对于北师大三下《轴对称(一)》一课中轴对称图形的概念,我们普遍把其定义成“对折后两边能够完全重合的图形。”张奠宙教授在《小学数学教材中的大道理》一书中从刚体运动的角度对“轴对称图形”有不一样的认识,以此为据,换个角度看《轴对称(一)》一课,有可以改进的空间。

新说广告

从古时一位卖瓜的王婆开始，广告开始如大坝决堤般泛滥。随着通信技术的发展，广告简直是处处可见。 广告可以增加商品的价格。相同的商品，做广告和没做广告有很大差别。广告做得越多的商品，就像是品质与档次提高了一层。因为人是有虚荣心的，喜欢出名的商品。而广告恰恰抓住了人们的这一心理特征。

如何设计“计算经过天数”的练习

计算经过天数,是“年、月、日”的重要内容之一,学生学起来比较困难,教师可以设计以下练习,帮助学生理解、掌握这一内容。1.根据线索确定日期。组织学生观看视频“80秒带你回顾神舟十二号发射全程”。鼓励学生提出视频里有哪些和“年、月、日”相关的数学问题,并根据相关线索,完成学习任务。

苔花如米小,也学牡丹开——如何让学校教研走向实效

当前,很多学校和教师对教研活动都存在认识上的误区,认为教研活动就是小部分教师积极参与,大部分教师走个过场。如何改变这种现状,让学校教研产生实效呢?应从实际情况出发,分析存在的问题,选择合适的方法,让每个教师张开嘴,动起手,从一个人到一群人,发挥教研真正的实效性。

不默而生

我觉得我不应该是养马的，我应该是一名剑客。