试谈工业革命推动下英国现代水彩画的发展

现代意义上的水彩画起源于英国工业革命之后,经过上百年的发展,已经形成了一个独立的画种,创造出了属于自己的美学特征。然而据史料记载水彩在诞生之初却并不具有独立的地位,而是由工业革命带来的地志调查、军事扩张与大陆旅行记录的产物。因此笔者主张将水彩艺术的诞生放回到英国工业革命对于艺术的影响这一原境中加以研究,从而厘清水彩艺术获得其独立性以及审美趣味界定的过程。

新时期以学生发展为中心的美术课程创新与实践——以《水彩画综合技法》课程为例

当代绘画的发展具有国际化与多元性的特点,媒介与材料的研究和使用及绘画技术革新更是不断变化和发展。在《水彩画综合技法》这门课程的教学实践和改革中,旨在突出以新时期学生发展为中心,整合和拓宽当代绘画在学院体系内的新架构,对照最新版美术学专业本科生培养方案,从教学目标、内容、方法和评价等方面进行整改,以适应上述局面的教学创新与突破。最终在理论和实践的共同作用下,促进教学科研创作一体化,推动学院教学体系的高质量发展,并且在思政领域完成对学生爱国主义价值观的再塑造。

在城市的缤纷色彩中找寻自己的艺术语言

水彩技法自18世纪被传教士带入我国以来,已有三百多年的发展历史.在这期间,我国的水彩艺术逐渐明确了属于中国的文化特点与历史脉络,做到了从"水彩"到"中国水彩"的转化.正如林风眠、吴冠中等一批优秀的中国艺术家使用的艺术媒介虽然来源于西方,但是绘画方式却不完全来自西方历史语境,而是艺术家从自身的中国文化经验出发做出的选择和发展,诠释一种东方的精神.在学习水彩画的过程中,严谨的写实训练和系统的技法学习是在所难免的,但在技法之上更重要的是如何找寻自身风格与创作的平衡,体现本民族特有的底蕴与文化.

探析高校色彩基础教学——对思维能力与创造的认识

艺术需要尊重传统,但是艺术更需要创新,归根结底还要从教育这个根本点出发。在高校色彩课基础教学当中,如何把感情元素融入色彩教学,怎样在色彩教学中开拓学生的思维和创作能力,成为高校色彩基础教学需要思考的问题。色彩在生活中的变化改变人们色彩感觉的最重要原因是视觉经验的变化。那么。