期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
如何培养和提高大学生英语阅读能力 被引量:4
1
作者 卢娣娣 《中小企业管理与科技》 2016年第4期175-176,共2页
英语阅读能力不仅是大学生英语综合运用能力形成的基础,而且对于大学生英语综合运用能力的形成起到了很大的促进作用。因此,教师应该合理运用阅读教材,运用有效的教学方式培养和提高大学生英语阅读能力。本文将从教师对于大学生英语阅... 英语阅读能力不仅是大学生英语综合运用能力形成的基础,而且对于大学生英语综合运用能力的形成起到了很大的促进作用。因此,教师应该合理运用阅读教材,运用有效的教学方式培养和提高大学生英语阅读能力。本文将从教师对于大学生英语阅读教材的合理编选以及教师对于大学生英语阅读教材进行有效地教学运用两个方面来探讨如何培养和提高大学生英语阅读能力。 展开更多
关键词 大学英语阅读教材 大学生英语阅读能力 培养
下载PDF
关于高职幼师英语教学之改革初探
2
作者 卢娣娣 《中小企业管理与科技》 2019年第4期102-103,共2页
随着时代的不断发展,高职幼师英语教学改革探索也在不断进行中。论文将从高职幼师英语教学的教材、高职幼师英语教学的课堂教学模式以及高职幼师英语教学产教融合的角度对高职幼师英语教学改革进行探讨。
关键词 幼师英语 教学改革 课堂教学模式 产教融合
下载PDF
如何结合专业特点增强高职专业英语教学的实践性
3
作者 卢娣娣 《新校园(上旬刊)》 2017年第5期22-22,共1页
随着高职英语教育教学改革的不断深化,如何增强高职专业英语教学的实践性值得我们深入探讨。笔者结合教学经验,从实践活动设计及实施两方面,对增强高职专业英语教学的实践性进行了分析和研究。
关键词 专业特点 高职专业英语 实践性
下载PDF
浅谈如何培养高职高专大学生的英语自学能力
4
作者 卢娣娣 《中小企业管理与科技》 2016年第3期163-164,共2页
本文阐释在高职高专学生的英语教学中,影响大学生英语自学能力的因素有:心理因素、知识水平因素和实践能力因素。教师要从心理层面激发自学的积极性,创造实现自学能力的前提;全面提高学生英语知识水平,加固实现自学能力的基础;培养学生... 本文阐释在高职高专学生的英语教学中,影响大学生英语自学能力的因素有:心理因素、知识水平因素和实践能力因素。教师要从心理层面激发自学的积极性,创造实现自学能力的前提;全面提高学生英语知识水平,加固实现自学能力的基础;培养学生英语的实践运用能力,最终实现培养高职高专大学生的英语自学能力的目标。 展开更多
关键词 英语自学能力 任务式教学 第二语言语习得
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部