基于云班课的“园林树木学”课程教学实践——以青岛农业大学为例

新一代信息技术的飞速发展使高校课程教学的场景、过程、师生关系等均发生了极大改变。以教师讲授为主的传统课程教学,以教师为中心,教学方法单一且固化,学生参与感不强,多为浅层次学习和被动学习;而且与信息技术的有效融合不够。云班课作为利用手机、电脑等移动智能设备开展互动教学的信息化教学平台,有助于突破传统教学的局限,能够有效地激发和培养学生主动学习的能力。为此,青岛农业大学国家一流课程“园林树木学”教学团队开展了基于云班课的线上线下混合教学的探索,根据课程特点和学生学情分课前、课中和课后3个阶段组织教学,强调学生对知识点的主动学习和深入学习。其中,课前阶段设计了教师创建班课号和上传教学资源、学生自主开展班课学习的环节,课中阶段设计了课堂教学与基于云班课的线上教学相结合的环节,课后阶段设计了依托云班课平台布置课后作业、拓展课后学习的环节。2016—2020年期间,“园林树木学”课程教学团队在分别开展传统教学(2016—2018年)和基于云班课的混合式教学(2019—2020年)的基础上,从学生到课率、教学活动开展情况、学生的课程成绩和对教学的评价等方面对2种教学进行比较分析发现:基于云班课的混合式教学开展的教学活动类型多,使学生能够全身心参与,也能够更好地激发学生的学习兴趣,有利于提高学生的学习成绩,达到较好的教学效果,但是也面临着学生难以充分消化吸收线上教学资源、教学活动过于依赖网络资源和班课平台等问题。因此,提出2条应对措施:一是从有效性、针对性和多样性着眼,根据课程教学特点和学生的实际情况,为班课平台精选与课程教学体系相适宜的教学资源;二是从讲清基于云班课的课程教学实施过程并及时给予学生指导以及采取头脑风暴法、主题讨论、自由辩论或学生主讲等方式创新课堂教学活动等方面着手,促进课堂教学活动与班课平台教学活动的有效融合。

五莲山区毛茛资源及其观赏特性研究

2011年10月至2012年5月,对山东省日照市五莲山地区进行了实地调查,研究了毛茛的资源状况,并对毛茛进行引种栽培,从园林应用的角度研究其观赏特性。结果表明:毛茛在五莲山区分布较广,在调查的多个样方中均有分布,生长良好;毛茛自然分布区植物群落丰富度较高,群落中伴生植物主要是草本植物,主要有青岛老鹳草、唐松草、委陵菜、狗尾草、蕨类等;毛茛观赏特性优良,花瓣5枚,辐射对称,表面蜡质,花色鲜黄艳丽,着花繁密,在盛花时覆盖枝叶,花期较长,且开放一致,花枝直立,体态轻盈,基生叶浓密而叶色翠绿,花序高出基生叶数十厘米,观花效果鲜明。

我国铁线莲属植物资源研究进展

系统介绍了国内铁线莲属植物在系统分类、种质资源、发育生物学、细胞染色体学、植物生理学、育种学、引种驯化及繁殖、栽培学方面的研究情况,提出在铁线莲属植物资源收集与保存、新品种培育方面进一步研究的重点。

青岛老鹳草花粉和花芽扫描电镜制样条件探讨

为了探究与老鹳草相关类型花粉花芽的样品电镜制备,采用直接观察法和戊二醛固定冷冻干燥法对青岛老鹳草花粉扫描电镜制样条件进行了研究。结果表明:直接观察法制备的青岛老鹳草花粉颗粒在扫描电镜下形态饱满,结构清晰,花粉表面的纹饰和突起微观结构清晰完整;改进的FAA单固定冷冻干燥法处理的青岛老鹳草花芽形态学结构完整,层次丰富,立体感强,细胞失水皱缩得到明显改善。通过对不同制样方法进行比较,最终得到可靠简单易行的样品制备方法,对牻牛儿苗科植物的研究及相关类型花粉花芽的样品制备有重要的指导意义。

胭脂花及小报春钙调素类似蛋白基因CML19的克隆与表达分析

CML是一类重要的Ca^(2+)响应蛋白,为了研究CML蛋白对报春花自交不亲和性的影响,该研究从胭脂花和小报春转录组数据中分别筛选出PmCML19和PfCML19基因,并对这2个基因进行全长克隆、生物信息学分析以及基因亚细胞定位和表达模式分析。结果发现:(1)PmCML19和PfCML19基因全长均为435 bp,所编码蛋白的氨基酸相似度达80.56%,均为酸性亲水性蛋白,包含4个EF手性结构;同源分析表明, PmCML19和PfCML19的亲缘关系与中华猕猴桃AcCML19最近,而拟南芥家族中的AtCML40与这2个蛋白的氨基酸序列相似度分别为44%和46%。(2)亚细胞定位结果表明,PmCML19和PfCML19基因在细胞核和细胞膜上均表达。(3)实时荧光定量PCR结果表明,PmCML19和PfCML19基因在花药中的表达量均高于雌蕊;在胭脂花和小报春亲和授粉组合的雌蕊中具有较高的表达量,而在不亲和授粉组合的雌蕊中表达量显著降低。研究推测,胭脂花和小报春CML19基因与报春花的自交不亲和性密切相关,为进一步研究异型自交不亲和遗传机制提供了新思路。

胭脂花离体快繁及遗传稳定性检测

胭脂花(P. maximowiczii)是报春花属多年生草本植物,具有优良的观赏特性,建立一个稳定、高效的胭脂花离体培育技术体系,对胭脂花优良性状的保存与应用具有重要意义。本研究以经过低温处理的胭脂花未萌发芽作为外植体进行组培快繁技术研究,并利用SSR和AFLP分子标记对再生植株进行遗传稳定性检测。结果表明,以经过低温60～90 d处理的胭脂花芽鳞片作为外植体接种,外植体的最佳表面消毒方法为75%酒精浸泡30 s后,再用3%次氯酸钠灭菌15 min;最适宜启动培养基为MS+1.0 mg/L 6-BA+0.2 mg/L IBA,芽诱导率达100%;最适宜继代增殖培养基为MS+1.0 mg/L 6-BA+0.2 mg/L NAA,增殖系数达4.77。遗传稳定性检测发现,继代5代的胭脂花组培苗SSR和AFLP分子标记检测变异率分别是4.35%和3.80%,遗传一致性在95%以上。本研究结果表明,以经过低温处理的胭脂花未萌发芽为材料进行组培扩繁是保存胭脂花优异种质的理想途径。