医养结合模式下对2型糖尿病患者血糖控制分析

目的研究医养结合模式下2型糖尿病患者的血糖控制效果和管理效果。方法将2021年1月—2022年8月广州市东升医院收治的60例2型糖尿病患者作为本次研究对象,将其用随机数字表法的原则分组,对照组与观察组各30例。观察组采取由糖尿病医护管理小组对其进行持续规范的血糖管理,对照组采取常规性血糖管理,比较两组2型糖尿病患者在血糖控制效果、管理依从性以及再住院率3个主要方面的异同。结果(1)血糖控制效果:两组管理后患者的空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白水平均低于管理前,且观察组管理后患者的各项血糖值均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(2)管理依从性:观察组患者的管理依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)再住院率:两组再住院率比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论在2型糖尿病患者的管理中实施医养结合模式可获得理想效果,既可以有效地控制血糖波动,提高患者的管理依从性,又可以降低患者的再住院率,综合效果显著,有借鉴意义和临床推广价值。

低分子肝素联合辛伐他汀治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期疗效观察

目的探讨辛伐他汀联合低分子肝素治疗慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期的临床效果。方法 100例慢性阻塞性肺疾病急性加重期患者,随机分为观察组和对照组,各50例。对照组采用常规治疗,观察组在常规治疗基础上给予低分子肝素和辛伐他汀联合治疗。评定治疗效果。结果观察组治疗前的Pa CO2、Pa O2、血氧饱和度及凝血酶原时间分别和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组治疗后的Pa CO2、Pa O2、血氧饱和度及凝血酶原时间分别和对照组治疗后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后的总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论辛伐他汀联合低分子肝素治疗慢性阻塞性肺疾病急性加重期疗效显著,值得借鉴。

辛伐他汀和缬沙坦联合应用在高血压合并高血脂中的效果分析

目的:探讨辛伐他汀和缬沙坦联合应用在高血压合并高血脂中的临床效果。方法:收治高血压合并高脂血症患者80例,随机分为观察组和对照组。对照组给予阿托伐他汀和缬沙坦治疗,观察组给予缬沙坦联合辛伐他汀治疗。观察两组血压和血脂控制效果。结果:观察组总有效率(95.0%)大于对照组(77.5%),差异有统计学意义(P<0.05)。观察组治疗后的血脂水平改变情况优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:缬沙坦结合辛伐他汀治疗高血压合并高血脂患者的临床疗效显著,值得借鉴。

伊马替尼联合干扰素-α在慢性髓性白血病中的治疗效果观察

目的探讨伊马替尼联合干扰素-α在慢性髓性白血病中的治疗效果。方法 50例已确诊的慢性髓性白血病患者,随机分为观察组和对照组,各25例。观察组给予伊马替尼和干扰素-α联合治疗;对照组给予伊马替尼治疗。观察两组患者治疗后的细胞遗传学反应状况,根据细胞遗传学反应情况对患者进行疗效评定。观察两组患者治疗过程中的不良反应。结果观察组微小细胞遗传学反应(MCR)+部分细胞遗传学反应(PCR)+完全细胞遗传学反应(CCR)所占比例所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组不良反应发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论伊马替尼联合干扰素-α在慢性髓性白血病中的治疗效果显著,干扰素-α有助于提高治疗效果,同时有助于减少不良反应发生,值得借鉴。

播撒课外阅读的种子

课外阅读是语文学习的重要途径，是语文教学中不可或缺的组成部分。《语文课程标准》指出小学语文教学应当“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”因此。作为语文教师．必须把指导学生进行课外阅读作为教学的一项重要任务。下面我想结合自己的教学实践。谈谈指导学生开展课外阅读的一些做法。