中外高校校训视阈下的知行教育理念探究

人才竞争是全球经济科技竞争的核心,高等教育院校是人才培养的高地,校训文化是教育理念的凝练。知行教育理念是“知、行、念”三个维度辩证的育人思想,注重道德培养和实践育人的统一,在中外高校各具特色的校训中具有不同的表现形式和特点。本文通过收集中外高校官网中的校训文本,将其中具有知行教育理念相关元素的校训分别生成关键词词云图,分析知行教育理念元素的特征,探究相关元素在中外校训中的相互碰撞与融合。

论“知行合一”对大学德育的当代启示--基于国内外高校校训德育内涵研究

校训体现学校不同的教育理念,作为行动准则能够有潜移默化的德育功能。王阳明“知行合一”思想作为大学生思政教育本土性和原生性的指导依据,强调道德意识与道德行为的内在统一,使育人理念与核心价值观内化于心,外化于行。本文通过对中外高校官网中校训文本的收集、梳理,将中外高校(国内49所高校,国外70所高校)校训分别建成中外校训语料库,运用AntConc软件进行检索,分析国内外校训在“知行”理念中德育内涵的异同,探究校训中的知行关联和形式上的差异,将德育融入育人过程中,引领学生道德提升。