基于土地利用变化的湖南省生态服务功能时空变化

生态系统服务会随着土地利用的变化而产生相应的变化。基于1990年、2005年、2018年三期土地利用数据,借助ArcGIS与InVEST模型对研究期限内的生境质量、碳储量、产水量、水质净化、土壤保持5种生态系统服务进行整体评估。研究结果表明:近29年来湖南省土地利用结构基本稳定,林地面积占比最大,未利用地占比最小。各类土地面积变化较小,但是相互转化较为频繁。在5种生态系统服务中,只有水质净化服务功能小幅提升,其余4种生态服务功能均呈现不同程度的下降。其中生境质量、土壤保持服务功能下降速率持续加剧,产水量与碳储量服务功能虽然仍在下降,但是近期下降速率逐渐放缓,呈现好转趋势。

新形势下农业院校专业实践教学改革路径探析——以湖南农业大学“人文地理与城乡规划”专业为例

本文以湖南农业大学“人文地理与城乡规划”专业为例,阐述了新形势下农业院校专业实践教学改革的意义,对专业实践教学改革的路径作了规划与设计,提出了具体的实施策略。一是搞好三大综合实践教学模块设计与融合;二是重视实践教学改革的效果评价;三是构建基于“乡村振兴”战略的实践教学体系。

滑坡监测中手机端信息接收和处理功能开发

滑坡监测系统的预警信息中,对即时性、易晓性、可靠性有较高要求。通过专属WIFI和移动小区广播服务,分别对危险区内居民和途经的行人进行信息传输和预警。为居民配发的手机,在android平台开发了预装程序,在建立socket连接后,从SQLite数据库中提取信息,表示成绝对累计位移数据和走势图在最高优先级下显示,手机界面上设置回执按钮,确保信息收到并知晓。利用移动网小区广播服务发送的预警短信,可为进入区内基站覆盖范围的所有类型手机接收,提供的地图链接使开通GPRS服务的手机用户,能够了解自身和滑坡的地理位置。

为“乡村振兴”培养乡村规划地域性人才的探讨

本文以湖南农业大学"人文地理与城乡规划"专业近年来组织师生参与乡村建设实践工作作为切入点,探讨新形势下乡村规划地域性人才培养模式。认为,要通过专业实习实践、毕业设计、社会创新创业等多项环节的教学,加强完善乡村建设理论教学、核心设计及拓展课程学习、自主研学相结合的教学模式,将实践教学贯穿于乡村规划人才培养过程,聚焦学生的适应性、可操作性、实战性综合能力的培养,为乡村振兴培养独具特色的乡村规划地域性人才。

湖南与浙江“美丽乡村”农业休闲观光模式对比

笔者以湖南省长沙市的"光明村和关山村"与浙江省桐庐县的"荻浦村和环溪村"为例,对比分析湖南省与浙江省的"美丽乡村"农业休闲观光模式,并提出相关建议和意见,为摸索适合我国发展的"美丽乡村"建设模式提供新思路。

地中海饮食对肺癌相关性影响的研究进展

肺癌是当今世界十大死因之一,它以其高死亡率令全世界深感忧愁。在现代医学研究中,研究人员正致力于深入挖掘肺癌发生和发展的不同影响因素,以降低其发病率,提高肺癌的治疗成功率,改善肺癌患者的预后。地中海饮食(Mediterranean diet,MD)是一种特殊的膳食结构,它以吃蔬菜、水果、粗粮、豆类和低脂鱼类为主,被报道具有抗炎、抗氧化、降脂等作用。近年来的研究发现,MD可能会在一定程度上预防肺癌,并对其发病和进展产生重要影响。本文旨在对相关文献进行综述,总结及分析性地探讨MD对肺癌发病及进展的影响,从而更好地为预防和治疗肺癌提供研究方向。

RIA在网上展厅中的应用

为了开发富互联网应用(RIA)和满足用户体验的需要,提出了以基于Ruby语言的Rails框架为基础,结合F lex应用进行敏捷开发,开发富互联网应用程序的思路。以网上展厅项目作为实例对象进行研究,使用Rails搭建一个基于MVC的框架;调整模型和控制器使之符合应用需求;使用Flex设计UI与建立的模型和控制器结合;使用Flex提供的类库实现展厅的3D形式表现;数据库的操作使用Rails提供的ORM:ActiveRecord技术实现;3D场景的建立使用Flex的PV3D类库;后台的逻辑处理使用Ruby语言实现。

滑坡监测中Wi-Fi与GPRS双模嵌入式网关开发

为无线传感器网络滑坡监测系统多路信息传输开发的双模嵌入式网关,通过Wi-Fi和GPRS两种模式,将采集的滑坡预警信息分别传输到居民和监控中心。网关采用Cotex-M3系列的STM32F103微处理器和μC/OS-Ⅲ嵌入式系统,编写了Wi-Fi和GPRS传输两个通信任务,运用任务调度控制两种通信方式并行进行,同时保证Wi-Fi传输的优先性和GPRS传输的及时性,为滑坡预警信息提供更直接更有保障的传输路径。

免疫检查点抑制剂在非小细胞肺癌治疗中的研究进展

肺癌作为全球死亡率第一的疾病,常见的治疗方案有手术治疗、化疗、放疗,针对驱动基因阳性者还可以选择性使用靶向治疗,但肺癌患者5年生存率仍然较低。非小细胞肺癌作为最常见的一类肺癌,临床上急需新的治疗方式,近年来免疫治疗作为一种新型有效的肿瘤治疗方式为非小细胞肺癌患者提供可能,文章对NSCLC免疫检查点抑制剂治疗的临床研究现状进行综述。

新时期空间规划背景下的规划类课程体系改革

结合我国乡村振兴发展和空间规划背景,指出规划类课程体系改革的必要性,并分析其专业建设背景、特点及规划类课程开设现状,探讨教学内容、教学方法的改革,并提出要注重教学成果的展示,建立规划案例库和优秀作品库.

新型冠状病毒肺炎疫情期间胸外科单中心临床策略

目的总结胸外科防治严重急性呼吸道综合征冠状病毒⁃2(SARS⁃CoV⁃2)感染的临床经验,提供可行的临床策略。方法回顾性研究2020年1月10日至2月10日我科疑似和确诊SARS⁃CoV⁃2病例及其致医护人员感染SARS⁃CoV⁃2的临床资料。结果确诊SARS⁃CoV⁃2感染9例(其中术后患者3例、医护人员6例),急诊手术术前疑似病例1例。根据病情轻重分别予以抗病毒、抗感染或并予以激素及免疫球蛋白等对症治疗;第1例术后患者因呼吸衰竭死亡,余9例恢复良好。结论SARS⁃CoV⁃2疫情期间应推迟择期或限期手术,严格把握急诊手术指征,急诊手术应按三级防护处理。胸外科术后呼吸功能训练易产生飞沫及气溶胶,若有确诊病例易导致病毒在病区传播,应积极排查SARS⁃CoV⁃2感染病例。早发现、早报告、早隔离、早治疗,胸外科SARS⁃CoV⁃2感染病例预后良好。

潇贺古道沿线传统村落空间形态的防御特征研究

潇贺古道自古是中原与岭南地区的交通要道,交通的连接促进了南北之间社会、文化、民族等方面的交流与融合。在古道各要素的共同影响下沿线传统村落空间形态呈现出明显的防御性特征。本文以古道为线索探讨沿线传统村落空间形态防御特征的共性与关联性,分析古道复杂的功能要素对沿线传统村落防御性所产生的影响,为潇贺古道沿线传统村落的整体保护与发展提供新的思路。

应用型创新人才视阈下地学实验教学模式改革

为适应创新型国家建设的人才需求,应用型创新人才培养已成为教育领域人才供给侧结构性改革的重要内容。实践创新能力作为应用型创新人才培养体系的核心组成部分,需要在信息技术的支持下探索新的教学模式。以自主学习和创新能力培养为目标,构建以微课为基础,团队协同学习为核心的“微课+TBL”地学综合实验教学模式,较好地提升了学生探索精神及团队协作能力,为地方高校应用型创新人才培养从理论走向实践提供了借鉴。

不同浓度硼掺杂石墨烯吸附多层金原子的第一性原理研究

石墨烯与金属间过高的接触电阻严重影响了其在微纳电子领域的应用,B掺杂可以有效降低石墨烯的接触电阻。利用第一性原理研究了不同浓度B掺杂对石墨烯吸附多层Au原子的影响。首先计算了不同浓度B掺杂石墨烯的结合能,验证了掺杂石墨烯的稳定性;然后对掺杂石墨烯进行了结构优化并在其表面置入多层Au原子,计算了吸附模型的吸附能、赝能隙、局部态密度、电荷密度分布和电荷转移量。B掺杂浓度分别为1.39%,4.17%,6.94%,9.72%,12.50%和15.28%。结果表明:随着B掺杂浓度的提高,石墨烯吸附多层Au原子体系的赝能隙变宽,吸附能增加,结构稳定性得到提升;B原子与Au原子间杂化作用明显,具有较高的电荷密度和电荷转移量,可有效地降低石墨烯与多层Au原子间的接触电阻;但掺杂浓度为15.28%时,由于浓度过高吸附模型中石墨烯几何结构变形过大。

钛掺杂碳纳米管场发射性能第一性原理研究

基于密度泛函理论的第一性原理,研究了(5,5)型封闭碳纳米管(CNT)帽端掺杂钛原子对其场发射性能的影响。结果表明:钛原子掺杂CNT体系的几何结构更加稳定;施加电场后,掺杂CNT的态密度在费米能级处明显增加,赝能隙显著减小,电子的活跃度明显提高;钛原子掺杂不仅引起了CNT最低未占有轨道与最高占有轨道的能量差值和有效功函数的减小,而且使电子向掺杂CNT帽端聚集。说明钛原子掺杂可以显著提高CNT的场发射性能。

链脲佐菌素诱导糖尿病肺纤维化小鼠模型的建立与评价

目的 探究链脲佐菌素(streptozotocin, STZ)诱导糖尿病肺纤维化(diabetic pulmonary fibrosis, DPF)小鼠模型的建立方法,为临床研究提供稳定的DPF动物模型。方法 将60只雄性C57BL/6小鼠随机分为3组:正常对照组(NG,n=20)、糖尿病肺纤维化1组(DPF1,n=20)、糖尿病肺纤维化2组(DPF2,n=20)。隔夜禁食不禁水后测定小鼠空腹血糖和体重,随后DPF1组一次性腹腔注射大剂量STZ(150 mg/kg),DPF2组连续5 d每天腹腔注射小剂量STZ(50 mg/kg),NG组腹腔注射等量无菌柠檬酸盐缓冲液。注射完毕后,每天观察小鼠的一般情况,每周测定小鼠体重和随机血糖(random blood glucose, RBG),正常喂养16周,每4周每组随机选取5只小鼠处死取材,行病理和分子生物学检测,评估小鼠肺纤维化的程度。结果 STZ诱导后,DPF1组和DPF2组均出现“多饮、多尿、多食、体重减轻(三多一少)”的典型糖尿病症状。DPF1组和DPF2组诱导后体重增加均显著低于NG组,并于第8周后缓慢减轻(P<0.05);DPF1组和DPF2组随机血糖分别于第1周和第2周后高于16.7 mmol/L,并于第9周后趋于稳定(P<0.05)。病理染色结果显示,与NG组相比,DPF1组和DPF2组4周时均未见到明显纤维化病变;8周时可于血管周围见少量纤维化病变;12周时可见明显纤维化病变,且主要累及血管周围;16周时可见更明显的纤维化病变,且已累及周围肺组织。分子生物学结果与其相似,与NG组相比,DPF1组和DPF2组4周和8周时小鼠纤维化标志物胶原蛋白3的表达水平未见明显变化;12周时胶原蛋白3的表达明显增加(P<0.05);16周时胶原蛋白3的表达较12周时增加更明显(P<0.05)。结论 单次大剂量(150 mg/kg)腹腔注射STZ和连续5次小剂量(50 mg/kg)腹腔注射STZ经16周饲养后均可诱导DPF模型,均是DPF的理想动物模型。

圣草次苷通过上皮间充质转化途径抑制肺腺癌细胞的增殖及迁移

目的:探究圣草次苷(Eriocitrin)对肺腺癌(Lung adenocarcinoma, LUAD)细胞系A549和H1299增殖和迁移能力的影响,以及对上皮间充质转化(Epithelial-Mesenchymal Transition,EMT)的作用机制。方法:采用CCK8方法检测不同浓度圣草次苷对LUAD细胞系A549和H1299增殖能力的影响;采用划痕实验评价A549和H1299细胞的迁移能力;用Western Blot法和qRT-PCR法分别检测EMT相关上皮钙黏蛋白(E-cadherin和N-cadherin)、波形蛋白(Vimentin)、铁死亡相关蛋白SLC7A11、GPX4、FTH和EMT标志分子E-cadherin、N-cadherin、Snail的mRNA水平,及细胞活性氧(reactive oxygen species,ROS)的水平,观察圣草次苷对LUAD细胞系铁死亡的影响。结果:圣草次苷可以明显抑制LUAD细胞系A549和H1299的增殖能力,并呈现出一定的剂量和时间依赖性。与对照组相比,不同浓度的圣草次苷作用24和48 h后均明显降低划痕愈合率,差异具有统计学意义(P<0.01)。与对照组相比,圣草次苷增加了LUAD细胞系A549和H1299的ROS的表达水平,增加了EMT相关蛋白E-cadherin的蛋白表达水平,降低了N-cadherin和Vimentin蛋白表达水平。此外,qRT-PCR结果也显示:圣草次苷上调了E-cadherin mRNA的表达,下调了N-cadherin、Snail mRNA表达,铁死亡相关基因SLC7A11、GPX4、FTH蛋白水平均下调,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:圣草次苷通过EMT途径抑制LUAD细胞的增殖和迁移,并促进铁死亡过程的发生,在LUAD预防和辅助化疗中具有一定的应用潜力。

耳针治疗痛证三则

1落枕周某,女,48岁,2004年10月25日初诊。主诉:左侧颈项疼痛,活动困难已2日。昨日晨起时发现左侧颈部疼痛,不能转侧活动,动则痛甚,经服止痛片及简易按摩未愈。检查:一般情况好,头项向右侧歪斜,颈椎夹脊无明显压痛,左侧颈肌与斜方肌连接处的阿是穴压痛((?)),头项向右侧转动尚可,向左转动则受阻;脉弦紧,苔薄腻,舌有瘀黯点。证属筋脉失养、气血凝滞,治以舒筋活血通络。取穴:患侧颈、颈椎、肾、肝、神门。先用耳穴探针,找出穴位阳性反应点,再用0.35 mm×13～25 mm毫针,对准刺入3～5 mm强刺激,留针30分钟,每10分钟捻针1次。留针期间,嘱患者在室内自由走动,并活动患部肌肉关节。

蛹虫草在东乡黑鸡养殖生产中的应用

以蛹虫草发酵菌粉为研究对象,利用动物饲喂实验,通过监测产蛋率、采食量常规指标的动态变化,确定蛹虫草发酵菌粉作为饲料的最佳添加比例,检测对照组与实验组的东乡黑鸡血清中IL-2、IL-4浓度,考察将蛹虫草发酵菌粉作为饲料添加剂应用在东乡黑鸡养殖生产中的可行性。文章从蛹虫草及其生理功效、蛹虫草发酵菌粉添加剂在东乡黑鸡饲喂中的应用、蛹虫草发酵菌粉对东乡黑鸡养殖生产中的评价研究等方面进行阐述。

分析《城市规划原理》第四版教学中的复习法——针对硕士研究生考试复习

研究生考试是学生改变命运的重要机会,所以备受有志向毕业班学生的重视。进入硕士研究生备考阶段,由于《城市规划原理》这门功课是许多规划类学生必须面对的初试科目,所以它在复习教学中地位不可替代,而对于这门功课的系统而科学地复习是全面掌握功课的必要条件。《城市规划原理》(第四版)的内容较多、难度较大、跨度较广,故要想在研究生复习备考阶段取得好成绩,这对教师教学和学生复习都会造成一定的挑战,尤其是对于面临多门课程繁重复习的考生更是如此。针对这种情况,我发现这其中的关键就是需要找准知识契合点、兴趣点,把握好难度、跨度,为此结合多年的教学经验,我简要谈谈该门功课在复习中应如何具体实施。