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一幕“人定胜天”的悲剧——毕淑敏《离太阳最近的树》赏析
被引量:
1
1
作者
卢学鸿
毕淑敏
《中学语文园地(高中版)》
2004年第5期12-13,共2页
初读毕淑敏的散文《离太阳最近的树》,会以为作者只是在叙述自己的经历,在讲述一个30年前的故事:一队浩浩荡荡的士兵,在平均海拔5000米的高原雪域,餐风宿露,用铁锨、镐头、斧子甚至炸药挖掉了那些离太阳最近的惟一的绿树——红柳...
初读毕淑敏的散文《离太阳最近的树》,会以为作者只是在叙述自己的经历,在讲述一个30年前的故事:一队浩浩荡荡的士兵,在平均海拔5000米的高原雪域,餐风宿露,用铁锨、镐头、斧子甚至炸药挖掉了那些离太阳最近的惟一的绿树——红柳。然而,细细咀嚼,便会使人怦然心动,更会使人长久地穆然沉思。
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关键词
毕淑敏
《离太阳最近的树》
高中
语文
散文
阅读欣赏
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职称材料
试论审美观察在文学创作中的作用
2
作者
卢学鸿
《濮阳教育学院学报》
2002年第4期31-32,共2页
关键词
审美观
文学创作
心理过程
决定性
知觉
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职称材料
“每日一抄”——知识积累的基石
3
作者
卢学鸿
《中学语文园地(初中版)》
2003年第21期8-8,共1页
如何使学生主动地有意识地积累知识,是摆在语文教师面前的一个重要课题。为解决这一难题,笔者自1993年10月从事语文教学之初,就要求学生进行“每日一抄”。
关键词
知识积累
口头表达
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职称材料
试论提高班主任工作效能的七项原则
4
作者
张高潮
卢学鸿
《河南教育(教师教育)(下)》
2009年第12期34-35,共2页
“教育的目的是帮助受教育者在世界上找到安身立命的处所(精神的和物质的).使每个人更有尊严和自信地去学习、工作和生活。”作为学生教育、管理的主导者——班主任.必须致力于让学生在健康的身体和心理基础上.快乐和有创意地学习...
“教育的目的是帮助受教育者在世界上找到安身立命的处所(精神的和物质的).使每个人更有尊严和自信地去学习、工作和生活。”作为学生教育、管理的主导者——班主任.必须致力于让学生在健康的身体和心理基础上.快乐和有创意地学习.培养探索欲望和科学精神,培养他们对生命与生活的感受力.增进其人际敏感性和领悟美的能力。这就要求班主任在工作中,遵循以下七项原则:
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关键词
班主任
工作效能
科学精神
心理基础
教育
敏感性
学习
生活
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职称材料
题名
一幕“人定胜天”的悲剧——毕淑敏《离太阳最近的树》赏析
被引量:
1
1
作者
卢学鸿
毕淑敏
机构
河南
出处
《中学语文园地(高中版)》
2004年第5期12-13,共2页
文摘
初读毕淑敏的散文《离太阳最近的树》,会以为作者只是在叙述自己的经历,在讲述一个30年前的故事:一队浩浩荡荡的士兵,在平均海拔5000米的高原雪域,餐风宿露,用铁锨、镐头、斧子甚至炸药挖掉了那些离太阳最近的惟一的绿树——红柳。然而,细细咀嚼,便会使人怦然心动,更会使人长久地穆然沉思。
关键词
毕淑敏
《离太阳最近的树》
高中
语文
散文
阅读欣赏
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论审美观察在文学创作中的作用
2
作者
卢学鸿
机构
郑州测绘学校
出处
《濮阳教育学院学报》
2002年第4期31-32,共2页
关键词
审美观
文学创作
心理过程
决定性
知觉
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
“每日一抄”——知识积累的基石
3
作者
卢学鸿
机构
河南
出处
《中学语文园地(初中版)》
2003年第21期8-8,共1页
文摘
如何使学生主动地有意识地积累知识,是摆在语文教师面前的一个重要课题。为解决这一难题,笔者自1993年10月从事语文教学之初,就要求学生进行“每日一抄”。
关键词
知识积累
口头表达
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
试论提高班主任工作效能的七项原则
4
作者
张高潮
卢学鸿
机构
郑州测绘学校
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2009年第12期34-35,共2页
文摘
“教育的目的是帮助受教育者在世界上找到安身立命的处所(精神的和物质的).使每个人更有尊严和自信地去学习、工作和生活。”作为学生教育、管理的主导者——班主任.必须致力于让学生在健康的身体和心理基础上.快乐和有创意地学习.培养探索欲望和科学精神,培养他们对生命与生活的感受力.增进其人际敏感性和领悟美的能力。这就要求班主任在工作中,遵循以下七项原则:
关键词
班主任
工作效能
科学精神
心理基础
教育
敏感性
学习
生活
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
一幕“人定胜天”的悲剧——毕淑敏《离太阳最近的树》赏析
卢学鸿
毕淑敏
《中学语文园地(高中版)》
2004
1
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职称材料
2
试论审美观察在文学创作中的作用
卢学鸿
《濮阳教育学院学报》
2002
0
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职称材料
3
“每日一抄”——知识积累的基石
卢学鸿
《中学语文园地(初中版)》
2003
0
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职称材料
4
试论提高班主任工作效能的七项原则
张高潮
卢学鸿
《河南教育(教师教育)(下)》
2009
0
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职称材料
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