反璞归真高效解答高考政治计算题

纵观全国各省市近几年的高考政治试题，计算题已成为一种常见题型。高考政治计算题一般以客观题的类型呈现，也有极少数是主观题，主要涉及经济生活知识。计算题在考查学生对教材基础知识掌握的同时也考查了学生综合运用各方面知识的能力，是一种极好的题型，也将成为一种命题趋势。近年来，计算题更加复杂、深刻、数量关系增多、类型多样，甚至存在跨学科渗透，难度逐步加大。但就计算题的内容与形式而言，反璞归真高效解答高考政治计算题的探究则更不能忽视。各类计算题只有反璞归真，才能以不变应万变，从而高效、准确地予以解答。

用日记架起师生心灵的桥梁

因工作的需要，教师常常有中途接班的经历，也都经历过那种学生留念原来教师不能与自己相融的难过。其实从学生的角度来讲，这个过程更是痛苦的，他们的心灵一时没有了寄托；作为新老师，不能只是沉浸在抱怨和无所作为中而错过抓住学生心灵的良好时机，必须架起沟通的桥梁抓住学生的心灵，彼此互相融合，促使学生健康成长。

吐故纳新 演绎精彩课堂

高中思想政治新课改在教材内容的选择、教材的编排、教材的设计、教材的呈现方式上都有深刻的变革，因此，教师只有在教学实践中依据新课程理念，更新教材观、教学观、学生观，吐故纳新，才能演绎精彩政治课堂。在对待教材上，变教材是学生的世界为学生的世界是教材，做到用教材教，切忌死教教材；在教学方式上，变讲授灌输式为创设教学情境交互教学，做到让学生在教学情境中体验和感悟；在对待学生上，相信学生的潜能，让学生拥有课堂的主动权，切忌教师成为课堂的“独裁者”。

让地理应试能力在精心引导中稳步提升

高考地理复习时间紧、任务重、难度大，如何提高复习备考效率，增强学生的应试能力，实现科学备考，是高三地理教师首先要解决的问题。而摆正师生位置、突显学生主体地位则是解决问题的关键。因此，教师在复习备考中，应把主要时间和精力放在引导上，要让学生存教师精心引导中增强兴趣、提高能力。为此，要不断探索适合地理学科特点的引导方法和引导艺术。