基于内容分析法的中美大学教学质量评价比较研究

内容分析方法作为一种面向文本的分析评估方法,已被运用于高等教育管理的研究中。运用内容分析方法对中美大学教学质量评价表的对比分析,发现中美大学教学质量评价表的指标体系设计、价值取向和对"课堂"与"课程"的理解,均呈现差异性分布状态。提出中国大学教学质量评价应建立多维度、全过程的评价指标体系,将课堂评价向课程评价推进的政策性建议。

高校家庭经济困难学生的社会融合问题研究

伴随我国高校招生规模的不断扩大和高校收费制度改革的推进,高校出现了"家庭经济困难学生"这一特殊群体。高校家庭经济困难学生遭受社会排斥的形式表现为经济排斥、同群排斥和心理排斥。国家、社会和学校应该高度关注高校家庭经济困难学生的社会融合状况,国家资助政策是高校家庭经济困难学生融合的有力途径,应进一步完善资助政策体系,有针对性地开展思想政治教育和心理健康引导。

胜任力理论研究及其在学校管理中的应用

胜任力的研究已经成为人力资源管理领域研究的重要热点问题之一。文章对国内外胜任力理论的研究从概念、理论模型、研究方法等方面进行总结和评述,并对胜任力理论在学校管理中的应用领域进行探讨。

绿色智能建筑投资风险研究

随着全球气候变化问题日益严重,环保意识逐渐进入人们的生活中,绿色智能建筑作为一种低碳环保的新型建筑方式受到了越来越多的关注。绿色智能建筑在工程项目全生命周期充分考虑环境和资源的保护与利用,能够减轻建筑施工带来的环境问题,使建筑的能源效率得以提升,同时也符合当下可持续发展的理念。然而,与传统建筑相比,绿色智能建筑投资成本较高,在技术风险、宏观环境风险、资金财务风险等方面可能对绿色智能建筑的投资产生影响。因此,深入研究绿色智能建筑投资风险,分析其原因和影响,具有重要的现实意义和理论价值,为投资者提供科学决策依据,促进绿色智能建筑的长期稳定发展。旨在系统分析和探讨绿色智能建筑投资风险相关问题,以期为建筑行业的投资决策者提供有益的参考。

绿色建筑碳排放核算方法及减排路径研究

装配式建筑作为绿色建筑的主力军,有着很大节能减排的潜力,是国家“十四五”规划中提到的碳中和的具体实现路径之一。为响应国家号召,为提出减排路径提供理论依据,以绿色建筑中的装配式建筑为研究对象,通过建立碳排放核算模型,对装配式建筑全生命周期的碳排放进行核算,分析其各个阶段碳排放的分布关系。研究结果表明,在装配式建筑的全生命周期中,运行阶段碳排放量最大,其占比约为67.09%,因此在这个阶段具有巨大的减排空间。建材生产与运输阶段的碳排放量占全生命周期的碳排放量比例约为31.18%。通过使用定量分析法来探究预制率与碳排放量之间的关系,进一步探究预制水平与物化阶段中各阶段碳排放量的关系。基于以上的研究,最后提出相对应的减排路径。

深化改革 凝聚共识 推进全国科技创新中心建设

2014年2月,习近平总书记在视察北京时指出,要明确首都城市战略定位,坚持和强化首都全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心的核心功能。全国科技创新中心作为中央赋予北京的核心功能定位,既是北京发挥优势、服务国家发展的功能所在、责任所在,也是北京构建"高精尖"经济结构、破解人口资源环境矛盾、建设国际一流和谐宜居之都的必由之路。

议案审查工作纪实

在市十三届人大五次会议上,代表们立足于首都经济社会发展的迫切需要,紧紧围绕保障和改善民生,共向大会提出议案166件,其中代表团提出的议案28件,10名以上代表联名提出的议案138件。经议案审查委员会审查,大会主席团决定,交市人民政府办理、由市人大常委会审议的19件,作为建议、批评和意见交市有关部门研究办理的147件。