基于“意趣”理念的英语教材与绘本融合课例探究——以人教版英语三年级下册Unit 4 Where is my car?与绘本Caterpillar’s Home融合为例

特级教师戈向红提出的"意趣"教学理念,主张"意义先行,理趣并驱"。本文结合戈向红老师的线上课程范例指导及笔者实践,探索如何基于"意趣"理念,将《丽声北极星分级绘本》与人教版英语教材进行融合教学,引导学生在有意义、有逻辑、有趣味的语境下学习语言,提升阅读素养。

小学英语教材与绘本融合教学探究

"主教材与绘本融合"教学模式可以增加学生语料,提升阅读素养,同时解决课时量有限的问题。该模式遵循三大实施原则,即语言匹配、主题契合、情感认知,将主教材教学和绘本阅读进行有机结合,融绘本于主教材教学之始、之中或之后,从教材内容延伸到绘本阅读,引导学生在阅读中习得核心词句,使语言学习更富有主题意义和趣味性。