精益生产管理体系在出口外向型中小企业中推广应用研究——以J公司为例

中小企业是我国经济发展的重要力量。当前面临国际国内经济形势的变化,中小企业的发展遭遇巨大挑战。精益生产作为一种先进的生产管理体系和生产模式,能够满足当前的市场要求。本研究运用项目教学法,尝试在精益理论体系下分析和解决企业所面临的困难,同时以实证研究的过程和结果为基础,对在出口外向型中小企业中推广应用精益生产体系的可行性进行了探讨。

东阳市中小型企业发展现状分析——以＊＊皮带有限公司为例

中小企业的发展是我市经济发展中的一股中坚力量,对于拉动地方经济的发展起着重要作用.现阶段,我市中小企业的发展面临着严峻的考验,在其发展过程当中面临着哪些问题、遇到了哪些挑战值得我们研究和思考的.本文将以＊＊公司为例对中小型企业的发展现状进行阐述.

大数据时代金华市跨境电商现状分析及对策研究——兼论杭州经验的借鉴与启示

近年来,我国传统出口贸易增速下降,而以跨境电商为代表的新型贸易发展迅猛,对拉动整体贸易增长发挥了重要作用。大数据在降低成本、增加收益等方面对跨境电商出口企业有较大帮助。

外贸跟单操作项目教学法的意义及重要性

外贸跟单操作是一门理论与实践相结合、教学内容与工作背景密切相关的应用性和方向性很强的课程。目前的教学中,教学方法和教学内容都偏理论轻实践,不注重学生职业能力的培养发展,对学生走上工作岗位所需的实际需要有很大的不足。项目教学法以实际的案例项目为基础,在项目的实施中提高学生的知识技能和实践操作水平,有利于学生职业能力的培养和发展。

高职英语教学中运用英文原声电影培养学习兴趣的意义和作用

英文原声电影集视听于一体，融合了影像和声音，利用多种信息传播介质，达到了良好的语言输入效果。凭借其本身较高的娱乐性和艺术性，英文原声电影依靠视觉和情感的冲击，强化学生对语言输入的接收，培养和加强了学生对英语学习的兴趣和学习积极性。

运用图片进行英语教学的探索性研究——文献综述

图片作为一种教学手段已被引入到课堂教学以及学生的日常学习当中。“一张好图片胜过千言万语”，图片可以用来增加学生的学习兴趣，提高学习积极性；图片可以用来介绍文化背景。作为视觉手段，图片可以更直观、更生动地传达信息。本文旨在对前人就图片在教学运用当中的理论基础和教学实践进行综述，以探索一种更为有效地运用图片进行英语教学的方法。

浅析标准分数在成绩评判中的运用优势

本文旨在通过数据的比对方式来直观的展示原始分数和标准分数两种制度存在的差异性，通过案例和数据的比对更好地说明相较于原始分数，标准分数更能客观准确地反映出学生的真实水平。

目标管理在高校思想政治教育工作中的应用

针对当下高校思想政治教育工作中的典型问题,引入目标管理的理念和方法,讨论如何改善辅导员的职业发展、辅导员的培训工作、思想政治教育工作的领导机制以及思想政治教育工作的考核管理,增强高校思想政治教育工作的针对性和实效性。

人文关怀下的思想政治教育工作现状及对策探析

高校思想政治教育工作的人文关怀具有重要的科学价值,是实现大学生思想政治教育工作实效性的必然要求。本文从思想政治教育工作角度阐述高校人文关怀的内涵、缺失的情况及实施人文关怀的路径,以期更好地以人为本,注重人文关怀,提高高校思想政治教育工作的水平。

木瓜内生真菌乙酸乙酯萃取部位胃粘膜保护作用实验研究

研究了木瓜内生真菌乙酸乙酯萃取部位胃粘膜保护作用及可能的机制.将昆明小鼠完全随机分为空白组、模型组、木瓜内生真菌乙酸乙酯萃取部位(50、100mg/kg)及奥美拉唑(20mg/kg)组,给药组小鼠分别灌胃给予相应药物,每天1次,连续5d,末次给药1h后,除空白组外,各组小鼠分别安10ml/kg灌胃给予阿司匹林的乙醇溶液(15mg阿司匹林溶解于10ml 80%乙醇中),4h后取胃,延胃大弯剖开,除去胃内容物,观察胃粘膜外观形态,并计算胃溃疡发生率、胃溃疡指数及胃溃疡抑制率;刮取胃粘膜,匀浆后,取上清,用试剂盒检测胃粘膜中H+/K+-ATPase、COX-2和PGE2活性;取胃粘膜组织,经HE染色后进行组织形态学观察.木瓜内生真菌乙酸乙酯萃取部位能明显降低胃粘膜中H+/K+-ATPase、COX-2活性,升高PGE2活性,改善胃粘膜组织形态,促进溃疡愈合(P<0.05或P<0.01).结果表明木瓜内生真菌乙酸乙酯萃取部位对胃粘膜损伤有较好的保护作用,其作用机制与其抑制胃粘膜COX-2、H+/K+-ATPase活性和增强PGE2活性有关,然而是木瓜内生真菌乙酸乙酯萃取部位中的何种有效部位/成分起作用及确切的作用机制目前正在进一步研究中.

木瓜乙酸乙酯萃取部位对急性胃溃疡小鼠胃黏膜中miR-423-5p、TFF1和p53表达的影响

目的:观察木瓜乙酸乙酯萃取部位对急性胃溃疡实验小鼠胃黏膜miR-423-5p、TFF1和p53表达的影响,在此基础上探讨其可能的机制。方法:实验小鼠随机分为正常组、模型组、木瓜乙酸乙酯萃取部位(100、200mg/kg)和奥美拉唑组(20mg/kg)组,每天给药1次,连续给药5天,处理前24小时禁食不禁水,第5日给药后1小时,胃溃疡模型组和给药组分别灌胃给予80%乙醇10ml/kg和15mg/kg阿司匹林,4小时小鼠颈椎脱臼处死,取胃,用实时定量PCR检测胃黏膜中miR-423-5p、TFF1和p53基因表达,Western blot检测胃黏膜组织中TFF1和p53蛋白表达。结果:胃溃疡模型组胃黏膜组织中miR-423-5p基因和p53基因和蛋白表达水平明显升高,TFF1基因和蛋白表达水平略有升高,但与正常组比较无显著性差异;用木瓜乙酸乙酯萃取部位(100、200mg/kg)治疗后,miR-423-5p基因和p53基因和蛋白表达水平明显降低,TFF1基因和蛋白表达水平显著升高,与胃溃疡模型组比较具有显著性差异,奥美拉唑组作用效果不明显。结论:木瓜乙酸乙酯萃取部位(100、200mg/kg)对急性胃溃疡实验小鼠胃粘膜损伤有较好的保护作用,调节miR-423-5p、TFF1及p53表达水平,抑制miR-423-5p/TFF1/p53信号通路异常激活可能是其对酒精和阿司匹林致胃溃疡损伤保护作用的重要机制之一。

课堂英语

小朋友，老师上课的时候会说什么样的英语呢？请你根据图片把下面课堂英语补充完整。

浅谈如何提高《国际商务函电》教学的有效性

《国际商务函电》具有很强的实用性,对于学生今后从事外贸工作有很大的帮助。如何更好地开展该课程的教学,引导学生更好地学习该课程的知识,是任教该课程老师需要迫切解决的一个问题。本文旨在通过对90后高职学生学习特点的分析,结合函电课程本身的特点,来探讨提高学生学习积极性和有效性的方法。