活用歌曲史料神人历史

保加利亚心理学家、教育家罗扎诺夫认为：“音乐不仅放松你的头脑并使它处于准备接受新知识的状态——而且用音乐使新的信息流人你非凡的记忆系统中。”一首历史歌曲不仅可以带领我们神人历史．在轻松愉悦或慷慨激昂或低沉哀婉的情感氛围中接受新的知识、新的观点，而且历史歌曲本身，无论是其创作的历史背景还是歌词内容本身．都蕴含着丰富详实的历史素材．在教学过程中合理的利用歌曲史料，不仅可以为学生解读教材提供原始的素材．培养学生的历史证据意识，而且可以帮助学生更好的理解史实．实现情感的升华和师生思想的共鸣。

社会主义与资本主义发展模式的历史回顾

邓小平同志关于计划与市场的关系早就作了精辟的论述：“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。”“计划和市场都是发展生产力的方法。”

变革与进步——资产阶级革命与工业革命

例．第一次工业革命呈现出英国“一枝独秀”的局面，第二次工业革命呈现出各先进国家“遍地开花”的局面，造成这种变化的主要原因是（ ）