体验记录片中的镜头语言

加强纪录片镜头语言的锤炼,是每一个纪录片创作人员不容忽视的实际问题。本文通过具体的实例,论述了镜头语言在记录片中的运用。

浅谈互动式电视娱乐节目

互动淡化了传者、受者之间的距离感,激发了受众收看节目的兴致和乐趣,有利于强化娱乐节目的定位,进而对节目的收视提升和品牌树立产生积极影响。本文分析了互动在电视娱乐节目中的作用,并提出互动式电视娱乐节目的策略。

标准化风险防范式护理在儿科门诊护理管理中的应用效果

目的探讨并分析标准化风险防范式护理在儿科门诊护理管理中应用效果。方法选取2020年4月~2021年9月在济南市中医医院儿科门诊进行治疗护理的患儿120例,按随机数表法将其分为对照组和试验组,每组60例。对照组行常规护理管理,试验组行标准化风险防范式护理,比较两组患儿的护理质量、护理满意度和不良事件发生率。结果儿科门诊护理管理中试验组的风险识别、风险评估和风险处理均显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患儿家属护理满意度显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);试验组患儿不良事件发生率显著低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科门诊护理管理中应用标准化风险防范式护理可提高护理人员风险识别、风险评估和风险处理,提升患儿家属护理满意度,降低不良事件发生率。

中职课堂信息化教学提升策略

教育信息化是指将多媒体、网络等信息技术应用于教学管理的各个方面,以实现传统教学模式向现代化教学模式方向转变,从而提高教学的管理水平,提升教学质量。传统中职会计教学模式及方法已经适应不了信息时代对中职会计人才的需求,因此提升信息化在中职会计课堂中的应用势在必行。

中等职业学校会计专业“工作室制”实践教学模式探究

随着经济的持续发展,企业对会计类专业人才的需求一直处于一种上升的趋势,用人单位越来越需要能快速适应社会发展的全方位人才,但是,由于中等职业学校的定位、人才培养的方向等诸多因素影响,目前国内中职会计专业的教育与市场脱节的问题还是值得我们去思考的。工作室制教学模式是上述问题得以解决的一种有益的探索。本文从工作室制教学模式的优势谈起,根据一些职业院校目前实施“工作室制”教学模式的主要还是以高等教育教育为主,在中职阶段还未普及的现状。重点研究了中职会计专业对于工作室的定位,“导师制”下的学生自主管理模式,以及逐渐建立起来的会计大讲堂、技能竞赛、实践项目等教学平台的运作模式,这些关于中职学校会计专业“工作室制”教学模式的实践探索,对教育教学的良性运行、整个实践教学的可持续发展都具有一定的现实意义。

体验纪录片中的镜头语言

电视的本体语言是镜头语言。镜头语言的运用恰当与否，直接关系到一部纪录片的成败。学会用镜头语言遣词造句，也是每个纪录片工作者应该具备的基本能力。

某工程地下室大体积混凝土施工与养护要点

本文通过工程实例,介绍地下室大体积混凝土施工质量控制要点与养护方法,以资借鉴。

新课程高考模拟题(一)

编者按：本套试题由夏献平老师主持的广东省深圳市南山区名师工作室提供，参与编写的人员有：王树仁、林德光、陶勇、卢广斌、何彩霞、马兴兰、张京京、王更强。