校史镜像里的选修记忆--《扬州中学校史资料长编》翻读所见

二十世纪初叶,江苏中小学选修教学起步早,覆盖所有学段,课程数量充足,种类齐全;课程设置既注意到必修课程的基础性,又重视选修课程的拓展和深化;根据学段不同开设共同选修或分科选修;循序渐进地安排选修课程;提供课程纲要和选修规程帮助学生选择课程,实行学分制评价。这些经验对我们今天新课改中选修课的设置、学生选课指导和选修课的教学与管理都有着一定的借鉴作用。

诗歌与散文系列五种版本选修教材比较

由于具体模块编写人员不同，因此即使同一出版社的不同模块，教学内容的编排也不相同，总体来看，大约有下列几种编排方式。

《拿来主义》教学设计

【设计思想】 经典的杂文，是缜密的思维、深邃的思想与犀利幽默的语言的高度统一，读来促人深思，使人警醒，有极强的思想冲击力，鲁迅的杂文更是如此。教学时应尽可能多地让学生在问题探讨中逐层深入思考，使课堂教学成为学生思维训练的体操，精神成长的大餐。

《现代散文选读》专题鉴赏教学的实践与思考——以“文字绘出的图画”专题教学为例

苏教版《现代散文选读》共有六个专题，选辑了32篇散文，要在36个学时中完成如此丰富的教学内容，采用传统的单篇教学是不可能实现的。在两轮的选修教学实践中，我们对照课程标准的要求，根据学生已有的知识积累、阅读实践与审美经验，结合苏教版《现代散文选读》教材编排以及现代散文学习的特点，

整体教学:优化语文选修课的有效策略

《普通高中语文课程标准（实验）》指出：“选修课程也应该体现基础性。但更应该致力于让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。”选修教材教学应该注意“不同类型的选修课之间存在着课程目标和教学方法上的差异。有的重在实际操作，需要突出某一方面的专门知识和技能；

读懂,文言文教学的首要目标

自“五四运动”以来，特别是解放以后，文言已不再是最重要的交际工具。尽管现代汉语保留了不少古汉语词汇（尤其是成语等古代汉语菁华），但文言退出口头及书面表达已是不争的事实，

新课程呼唤教师创新

黄正瑶：《基础教育课程改革纲要》指出，要使学生“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识”。要使学生具有初步的创新精神，我们教师就应该在新课程的实施过程中注意营造一种新的课程文化。即合作、对话、探究的课程文化。要营造这样的课程文化，教师就必须创新。实施新课程。

“与自然为友”单元教学简案

课程纲要 人教版选修教材《外国诗歌散文欣赏》共选辑“让故事本身说话”“准确把握人物精神”“与自然为友”“让生命沉思”四个散文单元，分别为叙事散文、记人散文、抒情写景散文及哲理散文。“与自然为友”是散文部分的第三个单元。

关于语文活动的深层思考

在实施新课程的过程中，以学生自主参与、合作探究为特征的语文活动因其生动活泼、切实有效而日益受到广大师生的欢迎。但在语文活动的实践中，也出现了一些不和谐的音符，请看下面几个例子。

高中语文选修教学的瓶颈与突破

目前，大部分学校选修教学的实际与课程理念并不吻合，具体表现有三大瓶颈：选修课程统一化，限制了学生个性特长的发展；以应试为目的的模块选择削弱了选修课程的价值；必修化的教学模式干扰了选修课程的教学。本文根据教学实践，总结出“指定选修与自由选修相结合”“模块选择与选课指导相结合”“专题整合教学与探究学习相结合”，以及“多元化的学习评价”等策略，努力寻求对选修教学三大瓶颈的突破。

基于原点 科学发散——江苏省扬州市高中语文教学研究方阵巡礼

扬州文化教育的历史悠久。西汉大教育家董仲舒在扬州倡正谊明道之学，隋唐曹宪、李善相继在扬州以《文选》授诸生，南宋扬州立州学，明代建府学、扩县学、

潮平两岸阔 风正一帆悬——江苏省扬州大学附属中学《体育与健康》课程基地建设发展综述

江苏省扬州大学附属中学深厚的文化底蕴、丰富的教学资源、锐意进取的办学理念,促使我们附中人勤于思考、深化改革,努力开创一条体育教育创新之路。

习之中人甚矣哉——刘蓉《习惯说》赏读

习惯说刘蓉①蓉少时,读书养晦堂②之西偏一室。俯而读,仰而思,思有弗得,辄起绕室以·旋。室有洼,径尺,·浸·淫日广。每履之,足若踬③焉。既久,而遂安之。一日,先君子来室中,坐语久之,顾而笑曰:"一室之不治,何以天下家国为?"命童子取土平之。后蓉复履其地。

原创阅读与作文模拟试题

一、阅读下面的文字,完成1～4题。不对称的人体自然界中从宏观到微观都存在着不对称现象,如山川河流的分布、疾病发生的地区倾向性、有机化合物的不对称现象。

自然科学类文章阅读的关键

其实,自然科学类文章的阅读,准确获取信息是关键,只要抓住这一点,就能有效提高得分。2008年湖北、湖南、重庆、四川、天津、安徽、北京等多个省市都选用了自然科学类文章作为科技文阅读的考查文本,内容包括"湿地""不对称性""人体生物钟""煤变石油""绿色经济""我们的宇宙外面是什么""塑料袋的科学迷思"等,涉及面较为广泛。

高考文学作品阅读:2009综析与2010备考

本文对2009年高考文学作品试题进行了综合分析,提出了2010年备考策略,并对命题趋势进行了预测。文学作品阅读历来是高考现代文阅读的重点与难点,分值高、分差大,且备考难,令不少考生望而生畏。其实仔细研究高考文学作品阅读题。

回归原点 安身立命

扬州市首届语文教师高端研修班于2015年3月14日开班,以＂回归原点,安身立命＂为准则,聘请一流专家授课,让学员走近大师,深入研修学科本体知识,拓宽学术视野,提升专业素养,着力培养语文高端人才。从＂回归原点,安身立命＂引发的对于语文教育追求的思考,到前瞻性地提出＂学段融通＂的理念并进行教学实践与研讨。三年来,高研班组织了＂鲁迅作品教学研讨＂＂杜甫诗歌教学研讨＂＂汪曾祺作品教学研讨＂.

三维一体评价:学校优质特色发展的基石——基于扬州大学附属中学校本评价改革的思考

一切教育评价都是为了发现教育价值，更科学地创造教育价值，从而促进学生的全面发展、教师的专业发展与学校的优质特色发展。不断深化教育评价改革，建立科学的教育评价体系，对于提高普通高中的教育教学质量，特别是普通高中的优质特色发展至关重要。