综合护理在小儿传染性单核细胞增多症治疗中的疗效

目的:探讨综合护理对小儿传染性单核细胞增多症治疗疗效。方法:收集2011年1月至2015年1月诊断为传染性单核细胞增多症的100例患儿作为本次研究对象,按入院单双号顺序分为两组,50例观察组和50例对照组,两组患者均给予常规护理,观察组在常规护理基础上给予综合护理。对比观察组和对照组住院时间、体温恢复时间及并发症发生率。结果:观察组比对照组住院时间、体温恢复时间短,并发症发生率低,两组间比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:积极有效的护理能够有效缩短传染性单核细胞增多症患儿的住院时间及体温恢复时间,避免并发症的发生。

门急诊静脉药物配置中心与护理环节的相关性研究

[目的]探讨门急诊静脉药物配置中心与护理环节的相关性。[方法]选择静脉输液的660例病人,根据输液方式进行分组,对照组病人给予传统开放性输液方式,观察组病人给予门诊静脉药物配置中心方式。观察两组病人护理缺陷发生率以及输液等候时间,比较两组工作人员的手卫生培养值、药物配置间物表的培养值以及空气培养值。[结果]观察组的护理缺陷发生率、输液等候时间、工作人员手卫生培养值、配置间物表培养值、空气培养值低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]应用门急诊静脉药物配置中心可以有效降低护理缺陷发生率,缩短病人等候的时间,提高病人用药的安全性,合理安排人力资源的利用。

优质护理服务对减少儿科静脉留置针并发症的影响

目的探讨优质护理服务对减少儿科静脉留置针并发症的影响。方法选取2014年5~10月在儿科行静脉留置针输液治疗的160例患儿作为对照组,给予常规静脉输液护理。选取2014年11月-2015年4月在儿科行静脉留置针输液治疗的160例患儿作为观察组,在常规静脉输液护理基础上给予优质护理服务。比较2组患儿静脉留置针并发症及患儿家属满意度。结果观察组静脉留置针并发症发生率明显低于对照组(χ~2=9.416,P=0.002);患儿家属满意度显著高于对照组(Z=-3.186,P=0.001)。结论优质护理服务可显著减少儿科静脉留置针并发症的发生率,提高患儿家属满意度。

门急诊静脉药物配置中心与护理安全管理的相关性研究

目的:探讨门急诊静脉药物配置中心(OUIVA)与护理安全管理的相关性。方法:选择建立OUVIA前4个月应用传统开放性输液的56 726例次门急症患者作为对照组,采用传统开放性输液方法;选择建立OUVIA后4个月59 341例次门急症患者作为观察组,应用OUVIA。比较两组临床效果。结果:两组输液等候时间、输液反应发生率、患者及护士满意度、护理差错事件、护士职业暴露发生率及安全管理考核评分比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:OUIVA可缩短患者输液等候时间,降低输液反应发生率,减少护理差错事件和护士职业暴露,提高患者和护士满意度。

基于微信平台的健康宣教对降低川崎病患儿父母疾病不确定感的影响

目的探讨基于微信平台的健康宣教对降低川崎病患儿父母疾病不确定感的效果。方法选取我科2013年5月~2014年10月收治的70例川崎病患儿父母为研究对象,将其随机分为观察组和对照组,各35例。其中观察组采取基于微信平台的健康宣教;对照组采取常规护理模式。比较两组父母干预前后疾病不确定感、干预后疾病相关知识掌握情况及对健康宣教满意度情况。结果干预后观察组不确定感各维度评分及总分均明显降低,且低于同期对照组（P〈0.05）;对照组疾病相关知识掌握程度及对健康宣教的满意度均明显低于观察组（P〈0.05）。结论基于微信平台的健康宣教可显著降低川崎病患儿父母疾病不确定感,提升患儿父母对疾病相关知识的认知水平,提升对健康宣教的满意度,值得在临床中进一步推广。

以家庭为中心的健康宣教对川崎病患儿的影响

目的探讨以家庭为中心的健康教育在川崎病患儿中的应用效果。方法选择珠海市某三甲医院的68例川崎病患儿为研究对象,根据住院号进行随机分组。对照组采取常规健康宣教模式,观察组采用以家庭为中心的健康教育模式。比较2组患者家庭疾病相关知识、护理技巧、照顾角色信心情况、对健康教育满意度及患儿遵医行为。结果 2组患儿家庭对疾病相关知识、护理技巧及落实照顾者角色信心方面的评分均逐步提高,且观察组提升程度更为显著。观察组健康教育的形式、内容、效果及满意度总分均高于对照组,用药依从性及复诊依从性均明显好于对照组。结论以家庭为中心的健康宣教模式可有效提升患儿家庭川崎病相关知识的掌握程度、遵医行为,提升患儿及其家庭对健康教育的满意度。

综合科病房护士规范化培训存在的问题及管理措施的应用

目的：分析综合科病房护士规范化培训过程中存在的问题，并提出相应的管理措施，以提高规范化培训效果。方法：选取我院2011年12月-2014年7月分配与调入综合科病房的26名规范化培训护士作为研究对象，对其规范化培训相关临床资料进行整理分析，总结培训中存在的问题，并应用相应的管理措施进行改善。结果：所有护理人员均完成规范化培训，其存在的问题主要包括病种多样化、复杂，护理难度存在风险，护士的专科、定位性不强，还有年轻化、临床经验不足等。结论：在综合科病房护士的规范化培训过程中，找出培训中的问题，有针对性地制定管理措施并实施，可有效提高培训质量，具有较好效果。