二度开发:变“教书匠”为育人使者——也谈用教材教《品德与社会》

现在的《品德与社会》教材,无论哪个版本,都是根据《小学品德与社会课程标准》(2011版)编写的,图文并茂,主题鲜明,基本上以学生最熟悉的案例为切入点,从而引发学生对生活(社会)的思考。而且,教材中有许多耐人寻味的省略号,发人深省的问题,引人入胜的历史地理故事,激人探究的填白等,体现了教材灵活多样、留有余地的鲜明特点,给教师充实教学内容指引方向,迫使教师加强对教材的研究,科学有效地实现教材的二度开发使用。

让学校精神成为学生的宝贵财富

无数事实证明：从事伟大事业或实现宏伟目标,都需要一个强有力的精神支柱!对于三明市梅列区实验小学,以＂办学理念＂为核心、以＂一训三风＂为内涵的学校精神就是学校生存与师生发展的精神支柱。本文就学校如何引领全体教师精心提炼和悉心培育学校精神,推动全体学生潜心学习和用心实践,将学校精神内化于心、外化于行,进而为师生当前学习乃至今后发展积累宝贵的精神财富,谈谈一些做法。