基于FPGA的CELLPACK信号采集系统设计

为实现CELLPACK信号的实时处理,通过对相关采集系统对比分析,设计了基于FPGA的CELLPACK信号采集系统。在该数据采集系统中,以现场可编程逻辑门阵列(FPGA)控制芯片为核心,由12bit的串行ADC对CELLPACK信号进行采样,FPGA实现的系统接收采样信号并实现实时串并转换、滤波及脉冲甄别等信号处理操作,然后将有效数据同时写入异步FIFO和SDRAM供微控制器(MCU)通过异步总线接口进行读取,从而计算出CELLPACK中的血球细胞密度。该系统已成功应用于某血细胞分析仪的产品生产中,能有效地实现信号的采集处理及存储功能。

GEM探测器数据采集系统设计

介绍了重心读出GEM位置灵敏气体探测器中,基于USB2.0总线的数据采集电子学设备的设计及实现。采用CYPRESS公司CY7C68013A微通讯控制器、高速ADC芯片和现场可编程芯片组成的电路板,实现了数据的高速采集、高速缓存和高速串行传输。采集速率达到20MByte/s,满足了探测器对数据采集和传输的要求。

浅谈建设工程项目管理

工程项目实施是一个复杂的系统工程,在管理过程中必须加强质量、造价、进度及安全等各方面的管理,需要设计、监理、施工、材料、物资、等部门和单位的通力合作,以保证建筑工程项目的顺利实施。

面向系统能力培养的硬件类课程实践体系构建

针对当前系统能力培养在师资力量薄弱的一些研究型大学和大部分工程应用型高校中推进困难、相关教师面对改革无从下手的问题,结合教指委安徽省工作组近几年组织开展的系统能力培养竞赛情况,调研和分析安徽省内普通高校系统能力培养改革方面的困境,并在此基础上面向硬件类课程提出一种可以在已有有限的实践和师资条件下进行系统能力培养改革的递进式实践体系,为各高校进一步全面推进面向系统能力培养的课程和实践体系改革打下坚实基础。

具有协助扶起功能的老年人智能拐杖

本文论述一种适用于老年人的智能拐杖的设计,该智能拐杖可以确定老人地理位置信息和周围环境信息,具有摔倒后自动扶起、卫星定位、发送短信、录像拍摄等基本功能,能够将使用者所处的具体状况通过地理位置信息获取模块,随时反馈给家属,便于家属时刻掌握老人所处的状况。该智能拐杖由加速度传感器、压力传感器、摄像头模块、地理位置信息获取模块、主控电路、电动推杆和远程通信模块等各个模块相互配合监测老年人是否摔倒,并自动向智能移动终端发送其所处的地理位置信息,而且能通过电动推杆配合压力传感器和主控制器在老年人摔倒时协助将老年人扶起。

例谈素养立意的课时教学目标设计

美国著名教育家布卢姆指出:"有效的教学始于准确地知道期望达到的目标。"教学目标是课堂教学的灵魂,规定着教与学的方向。科学合理的教学目标,不仅是教学活动的依据,也是教学测量与评估的参数。某些同仁对此重视不够,教学目标设计存在不少误区,在一定程度上制约了道德与法治课德育功能的发挥。

学习评价的转向:基于发展性评价的视角——初中道德与法治课堂学习评价误区及策略浅析

传统的道德与法治课堂学习评价在评价内容、评价主体、评价方式、评价标准等方面都比较单一,从根本上影响了学生自由、全面、健康的发展。本文试从发展性评价的视角,对道德与法治课堂学习评价的误区和策略做简要探讨。

以竞赛为导向的计算机组成原理实验分级教学模式探索

分析现阶段计算机组成原理实验教学存在的问题,提出以竞赛为导向的计算机组成原理实验教学思路,探讨如何引入竞赛相关教学元素并建立对应的考核评价体系,最后说明实验教学效果。

谈抵押贷款的难点及对策

目前,随着市场经济体制的逐步建立,行社的风险意识有所增强,金融市场化,资金商品化的观念也被企业逐步接受,因此银企对抵押贷款的认识都有了新的提高,办理抵押贷款的数量越来越大。抵押贷款的全面开展已成了行社信贷管理工作的热点。但实际操作中碰到的问题仍较多,其难点主要有: 一、政策性强、掌握难度大。办理抵押贷款是依据国家的有关法律和法规、遵循自愿、公平、等价有偿。

激发学习数学的兴趣,培养创造性头脑

教育部颁发的《数学新课程标准》提出“义务教育阶段的数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发”．对于我们思考如何培养学生数学学习的兴趣具有重要的启迪作用．为使每个学生学有价值的数学，不断增加学生对学习数学的兴趣和求知欲，我作了如下尝试：

提高数学教学效率的策略

所谓数学课堂教学效率是指单位时间内，对照教学大纲要求学生获得的知识积累的知识与创造知识的能力及提高的水平，着重看学生主动学习得怎样？互动性发挥得如何？紧张的智力活动中，实际获得的知识，提高的能力，发展的情感．

主动探究学有价值的数学

新教材课程倡导学生“主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力．”数学学习是再创造再发现的过程，必须要主体的积极参与才能实现这个过程．

中华鳖冬眠后精子发生及肌酸激酶的表达规律

目的以具有冬眠特性的中华鳖为研究对象,探究冬眠后精子的发生规律。方法对9月、12月和来年3月的中华鳖睾丸组织进行形态学比较分析,并采用免疫组织化学的方法研究肌酸激酶的表达定位。结果在冬眠后的曲细精管内依然存在精子的发生和精子的释放,这和传统观点存在差异,同时发现中华鳖3种肌酸激酶亚型在冬眠前后的曲细精管中均存在表达。结论冬眠期并非精子发生的完全静止期,肌酸激酶在精子发生的能量代谢中可能发挥重要作用。

学习评价的转向:基于发展性评价的视角——初中道德与法治课堂学习评价误区及策略浅析

传统的道德与法治课堂学习评价过于强调评价的选拔和甄别功能,评价内容、评价主体、评价方式、评价标准比较单一,过多地关注学生的知识与技能,忽视对学生学习过程和情感态度价值观的评价.本文从发展性评价的视角,对道德与法治课堂学习评价的误区和策略做简要探讨.

缤纷生活入课来

思想品德教学源于生活、高于生活、用于生活，生活化的教学能使知识折射出生活的光彩。只要让课堂灵魂植根于多彩的生活，思想品德教学就会具有强大的吸引力和深厚的生命力。