分层教学在高中数学任务型教学模式下的应用

在新课程标准改革背景下,高中数学教育方式也要基于时代发展做出相应的变革优化,期间需要教师根据学生的学习能力和学习成绩分为不同的层次,进而对其采取针对性的教学方案以及评价模式,使其能够更好地提升整体的数学学习效果,为优化数学素养能力奠定良好基础。本文主要对高中数学中的分层教学实践策略进行分析。

论新课改下高中数学课堂提问的有效性策略

新课程改革进程的不断加快对于高中数学课堂教学提出了新的要求,借助提问教学能够有效的提升学生的数学思考能力。笔者旨在分析了传统高中数学课堂教学存在的问题,阐述了新课改下在高中数学课堂中运用提问教学法的重要作用,并探究了新课改下高中数学课堂提问的有效策略,调动学生数学学习兴趣,设计多种数学提问场景,强调课堂提问的层次性,注重课堂提问的方法。希望提供给高中数学教学改革可供参考的建议。