中小学教师信息技术应用能力提升策略研究

随着信息技术进入生活的方方面面,对教育领域的影响也开始显现出来,课堂教学中各种多媒体设备的应用,使教学和学习方式发生巨大变化,对教师的信息技术应用能力要求也随之提高。因此,需要在学校管理上进一步探索,不断提升中小学教师信息技术应用能力,从而更好地提高教学质量。

基于圈层营销的消费意见领袖传播模式的探索与应用

面对复杂而多变的卷烟营销环境,如何准确寻找到目标消费群体,并扩散性的传播品牌文化和产品信息?本文利用圈层营销理念,精准把握目标消费群体,并突出圈层中消费意见领袖的作用,分析消费领袖的影响机制,并结合创新扩散理论,建立意见领袖的扩散传播模式,通过开展各种消费者营销创新实践活动,在消费者营销方面取得了突破与创新。

优化课堂练习 减轻学生负担

练习是课堂教学的重要组成部分,它是巩固知识、培养能力、发展智力的重要途径。培养学生熟练的技能,使学生牢固地掌握新授知识,需要一定数量的练习。但是,数量与效果并不能成正比。为了使练习重点突出,效果显著,教师在备课时要认真地设计,精心选择。

优化课堂训练 提高教学效率

“减负”已成为当今社会关注的一大热点.“负”是应试教育的产物,严重地影响了学生的身心健康,压抑了学生的学习兴趣和积极性,导致学生形成了怕学与厌学的心理.因此,教师要优化课堂训练,提高教学效率,切实减轻学生的负担.

基于多变量时间序列的向量自回归周销量预测模型

为解决现有商业周销量预测不够精准的问题,本文提出一种基于多变量时间序列(MTS)及向量自回归(VAR)模型的周销量预测方法,并以ZJ中烟某品牌规格卷烟为研究对象进行了实例应用。核心是通过对订足率的精准预测,实现在可供量既定情况下的销量预测。该方法通过MTS分析对可供量数据进行优选确定参考期,并将参考期内订足率和综合状态指数作为时间序列建立VAR模型,通过机器学习拟合预测订足率。实验结果表明,将向量自回归(VAR)方法应用到订足率预测中是可行的。与传统的定性预测相比,通过定量分析大大提高了预测的客观性和准确性。