顺理而导，助力学习深思

在数学教学中,如何让孩子们变得聪明,富有朝气呢?顺理而导就是最有效的措施之一。它能够帮助学生经历思考过程的洗礼,从而能让学生学会有根有据的分析、有条有理的思考,最终实现数学思维品质的提升。为此,在数学教学中教师要重视首答追问、错因深究、联想思考等层面施力,促进学生大胆质疑、创新思考,为构建深思数学学习倾注新的活力。

例谈低学段优生特殊培养机制的策略研究

优秀的学生并不是与生俱来的，所谓“玉不琢不成器”．一套行之有效的科学方法，对于全面提高学生的数学能力和培养“优秀学生”是一个前提条件。因此，建立对优秀学生的特殊培养机制，鼓励打破定向思维，让学生从独特的角度提出疑问，使学生的认知过程产生不协调，推动学生在争论中去解决问题，各抒己见，从而实现人才的更优化．

让数学教学因“情”而灵动

数学教学不仅仅是数学知识的教学,更重要的是应该关注学生在数学学习过程中所表现的情感和态度。一个和谐的氛围更容易激发学生的学习情感,促使学生用积极上进的态度完成学习任务。