辽宁新元古代各阶段升降界面的再认识

【研究目的】辽宁地区位于华北板块东北缘,传统观点认为华北板块自吕梁-四堡运动之后直至古生代末期,一直处于构造稳定期,没有受到明显的构造运动影响。近年来研究结果表明,辽宁地区新元古代时期构造运动相对较为频繁。前人根据大连地区1/25万区调(2001)确认的风化夷平面,将辽宁新元古代时期的构造运动统称为晋宁运动,并划分为四个次一级构造运动,分别为万福升降运动(相当芹峪升降运动)、驼山升降运动、茶叶沟升降运动和大连升降运动,其中驼山升降运动和茶叶沟升降运动的划分定义存在不准确性,其命名有待商榷,需进一步研究探讨。【研究方法】本文以辽宁地区的新元古代地层为研究对象,以区域地质调查资料为基础,结合同位素测年资料对辽宁省新元古代升降运动进行了重新划分与定义。【研究结果】通过区域对比研究划分出晋宁运动和大连运动两个旋回和七个次一级的升降运动,并将其对应于三次冰期、两次间冰期以及冰期前和冰期后。七个次一级的降运动分别命名为芹峪升降、殷屯升降、大孤山升降、太子河升降、复州升降、南关岭升降和大连升降。殷屯升降、大孤山升降、太子河升降、复州升降和南关岭升降等五个次一级构造运动,本次统称之为晋宁运动,代表新元代早期的构造运动;新元古代中晚期(约890~541 Ma),辽宁地区缺失原兴民村组之上地层,代表新一期构造运动抬升的产物,本次将该期运动称之为大连运动,与西北的柯坪运动和南方的澄江运动基本相当。芹峪升降界面标志着四堡运动的结束和晋宁运动的开始;青白口系周家崴子组和王家坦子组之间的沉积间断称为南关岭升降,南关岭升降界面标志着晋宁运动的结束和大连运动的开始;大连升降界面(约541 Ma)的确认,标志着新元古代大连运动的结束和早古生代兴凯运动的开始。【结论】辽宁地区新元古代早期构造运动较为频繁,存在三次冰碛作用和多处平行不整合界面,可划分为晋宁运动和大连运动两个旋回以及七个次一级的升降运动,为区域地层研究对比提供重要参考资料。

高职课程思政“引领-协同-反哺”模式构建研究——以广西机电职业技术学院为例

本文论述高职课程思政“引领-协同-反哺”模式的构建,提出“思政课程引领课程思政”“思政课程与课程思政协同育人”“课程思政反哺思政课程”三个阶段和步骤,将思想政治教育有机融入专业核心课程影视画面拍摄技巧教学中,帮助学生掌握专业知识、提升专业能力,接受深刻的思想政治教育。

高职院校专本衔接管理模式探讨

专本衔接在发展的过程当中会在很多方面都遇到不少的问题。本文就高职院校专本衔接管理模式进行探讨旨在提高高职院校的办学质量和学生的知识水平。

高职院校物业管理专业校企一体化人才培养模式现状研究——以广西机电职业技术学院为例

校企合作一体化的人才培养模式是保证高职院校实现可持续发展的重要途径。本文针对高职院校物业管理专业校企一体化普遍存在的现象,介绍广西机电职业技术学院的校企一体化人才培养模式的做法以及所取得的成绩。

大学生就业心理问题的探析

本文对当今大学生就业难而产生的心理问题根源及主要的心理表现进行探索和分析,从几个方面提出了一些解决的措施和方法,在某种程度上对缓解大学生就业心理问题起到积极的作用。解决大学生就业心理问题是一项大型的系统工程,需要社会、家庭、学校等各方面相互的配合和努力才可能实现。

当前高职自考专本衔接中存在的问题及应对策略

专本衔接是一种新型自学考试,在实际的实施和推行的过程当中存在一些问题,宣传效果不明显、衔接管理上仍存在漏洞、师资力量比较薄弱、教学质量有待提高、课程设置等问题,本文就以上的问题提出应对的策略,旨在解决当前高职自考专本衔接中存在的问题,以便专本衔接能更加顺利、有效的推广,提高学生的综合素质能力,本文是《关于高职自考专本衔接立交桥构建的研究》课题阶段性成果。

初探高职院校学生顶岗实习管理

顶岗实习是高职院校完成培养目标的一个重要的环节,作为以工学结合为切入点的培养模式,对提升学生的综合素质,增强就业能力有着重要的意义。本文就对高职院校学生顶岗实习管理方法进行探索,旨在共同交流,共同提高学生顶岗实习管理水平。

职业资格认证与职业教育的关系研究

中国资格证书教育的发展史虽然较短,但是随着我国社会经济和技术的进步,我国的职业资格证书教育也得到迅猛发展。近年来,随着国家出台一系列相关的政策,在国家政策的支持和引导下学校开展职业资格证书,并通过借鉴国外职业教育的成功先进经验,以此确定我国资格证书的考试制度,更好地培养适应社会经济发展的应用性人才。

茶文化视角下的高校思想品德教学研究

站在教学革新的今天,高校思想品德教育活动需要进行全面创新与内涵上的丰富,不仅仅是培养学生形成重要认知的关键所在,更为重要的是也让整个思想品德教学得到全面创新。本文拟从当前高校思想品德教学的问题及不足认知入手,结合茶文化体系的具体内涵理解,通过探究高校思想品德教育体系的实施诉求,从而探究融入茶文化元素创新高校思想品德教学活动的具体实施机制。

新时代推动高职院校思政课程改革创新探讨

本文论述从教学理念、教学资源、师资队伍、教学模式等方面推进新时代高职院校思政课程改革创新,提出基于"八个统一"的原则,树立研究探索型教学理念,打造"多维立体、多元开放、共建共享"的"理论+实践"教学资源模式,搭建"区域、校际思政课建设协同创新共同体",实施线上与线下、理论与实践相结合的混合教学模式。

大数据背景下创新高校思想政治教育路径的探索

大数据的发展使得受教育者思想呈现多元化、多样性、复杂性等特点,给高校思想政治教育带来了机遇与挑战。本文在分析大数据背景下高校思想政治教育的机遇与挑战的情况下,提出通过开拓教育平台的种类、改变教育模式的维度、在教育内容上下功夫,利用在一线的工作优势建立贴近学生生活的有效平台等方式提升高校思想政治教育的针对性、实效性,创新思想政治教育的路径。

校企一体化物业管理专业学生就业能力提升研究

面对我国经济的迅猛发展和人们生活水平的不断提升,物业管理专对综合性人才的需求和人才层次及质量的要求也越来越高。本文分析了当前物业管理专业学生就业中所存在问题,研究如何通过校企一体化人才培养模式来提升学生的就业能力。

高职院校物业管理专业校企深度融合模式与招投标

本文总结了高职院校物业管理专业校企深度融合的模式和参与招投标的过程，为众多高校的物业管理专业实施校企合作提供参考。

电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)测定饮用天然矿泉水中微量钼

应用电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)直接测定饮用天然矿泉水中微量钼,具有干扰少、谱线相对简单、检出限低、动态线性范围宽、测定快速的特点。方法加标回收率在94.5%～110%之间,检出限为0.007μg/L,相对标准偏差小于3.8%,适用于饮用天然矿泉水中微量钼的测定。

物业管理专业人才培养定位分析

本文通过大量的毕业生调查问卷，总结了物业管理专业在人才培养方面该如何定位，并得出了一系列结论。

高职院校物业管理校企深度融合模式实际操作

本文总结了高职院校物业管理专业校企深度融合的模式的实际运作过程，为众多高校的物业管理专业实施校企合作提供参考。

构建房地产价格体系的研究——以北部湾经济区为例

文章研究和探讨了北部湾房地产价格体系、价格评价体系的构建,总结了近几年北部湾与房地产有关的经济指标,分析了我国房地产价格的构成模型,揭示了房价不断推高的原因,研究了降低房价的措施。文章是广西高校人才资助项目《北部湾存量房屋资源整合研究》、广西机电职业技术学院2010年度科研项目《北部湾房地产价格体系构建》的阶段性研究成果。

超声波提取—电感耦合等离子体发射光谱(ICP-AES)法测定婴儿米粉中的常量和微量元素

采用超声波提取—电感耦合等离子体发射光谱(ICP-AES)法提取并测定婴儿米粉中的常量和微量元素。优化超声波提取条件和ICP-AES仪器条件;测得相对标准偏差为0.71%～1.35%,加标回收率为96.1%～103.5%;通过分析国家标准物质GBW10010(大米)和GBW10012(玉米)来验证方法的准确度和精密度,结果得出测定值与标准值吻合。表明此法具有操作简便、检出限低、线性范围宽、精密度高、准确度好等优点,能同时满足微量元素和常量元素的检测要求。

抚顺浑南地区构造演化与成矿作用

本文通过对抚顺浑南地区区域地质构造发展演化阶段和地质事件分析,确定本区地壳具有多旋回演化的特点,经历了中朝准地台结晶基底形成阶段(太古代—早元古代)、地台稳定盖层发展阶段(中元古代—中三叠世)和大陆边缘活动带发展阶段(晚三叠世—新生代)三个大地构造演化阶段;依据区内各矿床成矿地质条件、矿产类型、同位素年龄资料的研究,对各成矿时代的成矿作用进行了归纳和探讨,确定区内有3个主要成矿期,这一新的认识对指导找矿具有重要意义。

分光光度法直接测定饮用水中的酚

水是生命之源,酚类物质是水体中重要的污染源之一,长时间饮用被酚污染的饮用水会出现头晕、疲劳、中毒等症状,本文采用分光光度法直接测定饮用水中的酚。分光光度法依据紫外区吸收光谱的原理,在460nm的波长下直接测定饮用水中的酚,结果显示,分光光度法直接测定饮用水中的酚准确度和精密度以及相关系数等均达到饮用水的标准。同时该方法操作简单、方便、灵敏度高,为后续的检测饮用水是否被污染具有重要意义。