对高校多媒体教室建设和管理策略的思考

随着高校教学向网络、多媒体方向发展,多媒体教室在教学中发挥着重要作用,但在建设和管理中也存在许多问题,本文从我国高校多媒体课室建设的现状入手,找出存在问题,通过比较和分析,提出一个经济实用、先进开放、安全可靠、可大范围普及应用的多媒体课室建设与管理模式。

浅谈CAI课件的制作原则

本文从课件制作模式的选择、课件制作素材的选择、课件制作平台的选择三个方面着手,针对这一系列问题进行了系统的分析,并且提出了普遍、合理的制作原则。

课题表述与课题选题的基本方法

笔者有幸参与了南昌市教育科学"十一五"规划课题立项和结题的评审工作,从总体上来说,老师们的研究水平比"十五"期间提高了许多。但是,也还存在各种各样的问题。本文针对"十一五"结项课题中的问题,着重谈谈中职教师在课题研究中如何表述课题与选择课题。

不断提高师承式带教方法的效果

不断提高师承式带教方法的效果卢怡人在实习教学中，师承式带教是师范实习带教走向多元化、高层次的一种尝试，也是寓新的内容于传统师范带教的老模式中。师承式带教不能停留在一般毕业实习的带教方式上，不能局限于单纯指导实习生“备课”、“辅导”、“试讲”等业务学习...

关于工艺美术人才培养标准定位的思考

职业教育课程改革必须研究人才的培养目标与标准，以求最大限度地发挥职业教育功能。我校对中职工艺美术人才培养标准定位进行了探索与研究，现将课题组制定的《中职工艺美术专业人才培养标准》呈献给大家，期待同行们共同商榷与探讨。

例谈高中美术设计模块之“图形设计”的教学

选择性是实施此次高中新课程的重要特征之一，《美术课程标准》体现的课程管理从刚性转向弹性，为美术课程的“模块“教学搭建了平台。作为新课程结构的一个亮点，模块教学的设置有利于解决学校教学科目设置相对稳定与现代美术不断发展的矛盾；有利于学校灵活安排课程，让学生自主选择并及时调整课程，形成个性化的教学计划；有利于学校充分利用各种资源，提供丰富多样的课程，为特色发展创造条件。高中课程结构由“学习领域、学习科目、学习模块”三个层次构成，模块是课程结构的基础。笔者以执教高中美术设计模块之“图形设计”课案为例，谈谈探究教法的过程与收获。