高校非英专学生英语教学现状及优化路径

本文探讨了非英语专业学生英语教学策略的优化路径,指出提高学习兴趣和参与度对提升英语学习效果至关重要。针对非英专学生缺乏直接职业动机的特点,文章提出了一系列实用性和吸引力强的教学方法,如项目式学习、角色扮演、模拟情景教学、课外英语活动以及利用现代技术工具等,旨在将英语学习与学生专业和兴趣紧密结合,提高其实用性和有效性。

关于高职院校英语口语教学的讨论

随着经济全球化的发展,英语口语作为人们日常工作与生活的交流工具,起着越来越重要的作用。以高职院校英语口语教学为出发点,分析口语教学的重要性及现状,目的在于促进高职院校英语口语教学。

高职英语课程网络化教学模式探索

以人本主义、建构主义以及社会认知主义教学理论作为指导,阐述高职英语网络化教学模式创新应坚持的基本原则,并在此基础上提出网络化教学与自主学习、交互式学习、协作学习、探索学习相结合的模式。

如何在活动中提高学生英语应用能力

英语教学中的活动可增进学生之间的交流,增加英语应用机会,是常见的教学手段和策略。从教学活动的目的、内容、类型等方面加以阐述,并列举实例加以说明,指出合理组织活动是增强学生主动意识、提高学生运用英语能力的有效途径。

高职英语多媒体教学模式

由于科学技术的飞速发展,现代多媒体信息教学技术也不断地成熟,在高职院校英语教学应用中,对传统教学模式无论是内容还是形式上都产生很多重要的影响。教育部发布的《高等职业教育英语课程教学要求（征求意见稿）》对高职院校英语教学的模式有了清晰的描述：＂……应积极引进和使用计算机、网络技术等现代化教学手段,构建适合学生个性化学习和自主学习的新的教学模式;应充分利用多媒体等技术开展教学，采取灵活多样的教学方法……”

多媒体技术在中学英语教学中的应用

由于科技的发展,现阶段多媒体辅助教学已经在教学中广泛应用。对现代多媒体信息教学技术在英语教学中的问题进行完备的分析论证,试图找出其中的特点。

浅析高职英语教学中的多媒体教学模式

在这个信息飞速发展的时代，多媒体教学已经成为了一种新型的辅助教学手段，它拥有传统教学模式无法比拟的优越性，在高职英语课堂上起着重要的作用，在高职英语课堂上，运用多媒体教学模式进行高职英语教学，不仅激发了学生学习的积极性，而且提高了学生的自学能力，同时也促进了高职英语教师的综合素质，从而丰富了教学的信息资源。但是，目前的多媒体教学模式还是存在着一定的问题，这些问题主要存在于一些教师的制作课件水平有待提高，存在着过分依赖多媒体教学模式，把那些书本知识按部就班地搬到多媒体屏幕展示上来，甚至一味地操作多媒体这个载体，不再拥有曾经传统教学的教师与学生之间的交流。因此要积极地探索解决的办法。本文分析了多媒体教学模式对高职英语教学的影响、存在的不足，进而提出了解决问题的方法。