铁矿石SCR低温脱硝催化剂的改性研究

将稀土元素Ce掺杂进菱铁矿制备改性催化剂,采用该催化剂进行烟气SCR低温脱硝反应,研究其催化活性,并利用X-荧光分析法(XRF)、比表面积分析法(BET)、X-射线衍射法(XRD)、NH_3-程序升温脱附法(NH_3-TPD)等对改性前后的菱铁矿催化剂进行表征分析.结果表明:改性后菱铁矿催化剂的催化活性有显著提高,抗硫性和持久性也有较大提高;菱铁矿掺杂Ce后,原菱铁矿中Fe、Mn等元素与Ce元素相互作用,致使比表面积增大,晶型结构得到改善,表面酸性有所提高,从而大大提高了催化活性.

自主教学与教师专业发展——从一位教师成长经历得到的启示

在新课程改革的大背景下。教师专业发展被视为推动改革顺利实施的关键。各种旨在促进教师发展的培训和教师标准也风起云涌。然而，国外许多研究表明，教师教育在教师的发展过程中只是起到很有限的作用。而对教师专业发展设定的种种标准和措施则可能进一步限制教师的成长。我们对有关教师培训的采访也证实，一些培训班虽然有很好的新课程理念，但是培训的结果往往是使接受培训的老师更加不自信了，失去了自主发展的方向。

乙肝患者体内HBV复制与肝损伤的相关性探讨

目的探讨乙型肝炎(乙肝)患者体内病毒复制与肝损伤的关系。方法取400份住院乙肝患者血清,测定HBV-DNA水平、乙肝病毒血清标志物(HBV-M)及肝功指标ALT及AST。分析各指标间的相关性。结果HBeAg阳性患者HBV-DNA水平明显高于HBeAg阴性患者,P<0.05;二者的HBV-DNA水平与ALT及AST均无显著差异;大三阳与小三阳患者HBV-DNA水平与ALT及AST亦均无显著性差异。结论乙肝患者HBV-DNA水平与肝损伤程度无明显相关性。

β2-微球蛋白作为HIV感染者疾病进展及疗效评估的新指标

目的:评价β2-微球蛋白(B2M)作为预测人类免疫缺陷病毒(HIV)感染者病情进展及抗逆转录病毒治疗(HAART)效果评估标志物的价值。方法:3 145例标本分为4组,分别按试剂盒操作说明检测CD4+、CD8+细胞数、HIV病毒载量及B2M水平。结果:初次诊断HIV感染未接受HAART治疗组(Ⅰ组)与接受规则HAART治疗无症状组(Ⅱ组)B2M水平差异不显著(P>0.05);与对照组及接受不规则HAART治疗组(Ⅲ组)比较,差异显著(P<0.001)。3组间CD4+、CD8+计数、CD4+/CD8+比值、病毒载量差异显著(P<0.001);B2M水平与CD4+、CD8+计数、CD4+/CD8+比值呈负相关,与病毒载量呈正相关。结论:B2M是一个良好的预测HIV感染者病情进展及抗逆转录病毒治疗监测的标志物。

多学科协作干预对急诊肺癌患者负性情绪、生活质量的影响

目的探讨多学科协作干预对急诊肺癌患者负性情绪、生活质量的影响。方法依据干预方法的不同将96例急诊肺癌患者分为对照组和观察组,每组48例,对照组患者给予常规干预,观察组患者给予多学科协作干预。比较两组患者的下床活动时间、住院时间、负性情绪[汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)]、生活质量[癌症治疗功能评价系统-共性模块(FACT-G)]和并发症发生情况。结果观察组患者下床活动时间、住院时间均明显短于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.01)。干预后,两组患者HAMD、HAMA量表评分均低于本组干预前,观察组患者HAMD、HAMA量表评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。干预后,两组患者FACT-G量表各维度评分均高于本组干预前,观察组患者FACT-G量表各维度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P﹤0.05)。观察组患者的并发症总发生率为10.42%,低于对照组患者的27.08%,差异有统计学意义(P﹤0.05)。结论多学科协作干预应用于急诊肺癌患者,可促进患者恢复,改善负性情绪和生活质量,降低并发症发生率。

叙事话语:RICH式教师教育的个案研究

围绕一门以叙事座谈为形式、以RICH教改为理念的教育硕士课程,探讨话语、教师教育和教师专业自主之间的关系。认为叙事座谈通过对批判性、主体性、合作性的知识观的倡导,促进了师生对知识的共同构建以及教师专业共同体(Professional community)的形成,有助于教师自身的发展和解放。

中国大学生“give”双宾语构式直接宾语受事习得研究——一项基于语料库的对比研究

本文在构式语法的框架下,从语料库的角度研究英语学习者"give"双宾语构式直接宾语受事的使用情况。研究发现:1.学习者使用直接宾语受事的范围和本族语者一致;2.学习者偏爱于较笼统概括的上位词以及基本词,且用词比较单一;3.直接宾语受事的错误主要源于语内干扰。

超低能耗建筑特征综述

超低能耗建筑在保证室内舒适度的前提下,最大限度地降低建筑热损失,降低建筑制冷采暖能耗。介绍了超低能耗的发展及技术指标,从五大构成要素:高保温性能围护结构、高保温性能门窗、无热桥设计、高气密性、高效率的新风热回收系统阐述超低能耗建筑的设计理念。最后,阐述了超低能耗建筑特征。

热源塔热泵机组的研发与试验研究

根据长江流域气候及建筑负荷特点,设计采用喷气增焓技术的热源塔热泵机组,并在制冷工况、制热工况、制热高温工况及制热低温工况下对其进行性能测试。结果表明:机组全年综合性能系数为4.21;在制冷工况(冷凝温度为54.8℃)时,制冷能效比为2.80;在制热工况(蒸发温度为-3.8℃)时,制热性能系数为3.88;部分负荷时,机组制冷能效比(制热性能系数)随负荷降低而降低,当制冷(制热)负荷低至30%时,机组制冷能效比(制热性能系数)为3.58(1.97)。

商务英语信函写作课堂教学的多模态教学模式建构

本研究分析和阐述了商务英语信函多模态特征及商务英语信函写作的多模态互动教学模式,并以多元读写教学法为基础,结合具体的教学案例论述了多模态教学模式在商务英语信函写作课堂教学中的具体应用与实现。

红色文化视域下厚植大学生爱国情怀的路径探究

红色文化是社会主义先进文化的重要组成部分,也是中国共产党在长期实践中所形成的特有文化。在新时代的背景下,尤其是十九届五中全会召开后,党中央十分重视以时代精神激活中华优秀传统文化的生命力。因此,发扬红色文化精神,有利于高校丰富思政课教学的形式,更有利于厚植大学生的爱国情怀。

肠内营养不同输注速度对重症急性胰腺炎患者营养液温度、腹腔内压水平及营养状况的影响对比

目的:探究对接受肠内营养支持的重症急性胰腺炎(SAP)患者应用低速递增输注速度干预后各项生理指标的变化。方法:选取我科2018年8月—2020年10月期间115例SAP患者为观察对象,根据随机数字表法分为两组。两组患者均给予肠内营养支持,初始输注速度设定为30ml/h,对照组57例患者以20ml/h速度开始增加,经过12h增加到80ml/h,观察组58例患者以10ml/h速度开始增加,经过20h逐步增加到80ml/h,对比两组各项指标。结果:观察组患者输注后8h、16h及24h时腹内压水平小于对照组(P<0.05);观察组患者实施干预后MNA-SF、ALB、PA水平高于对照组(P<0.05);当肠内营养液流速为50ml/h、80ml/h时,观察组咽部营养液温度高于对照组(P<0.05);观察组患者不耐受发生率、腹腔间隔室综合征发生率低于对照组(P<0.05)。结论:低速递增输注速度对接受肠内营养支持的重症急性胰腺炎患者腹腔内压水平具有降低作用,同时可以提高营养状况水平,增强患者喂养耐受性。

“产出导向法”指导下英语议论文写作教学促成活动设计

在“产出导向法”教学中,“促成”对产出质量发挥关键作用。本研究以文秋芳提出的“促成有效性标准”为理论依据,把语言促成和内容促成合二为一,设计针对商务英语专业学科特点的促成活动,通过在英语议论文写作教学中设计具有精准性、渐进性和多样性的促成活动,提高学生的思辨能力以及议论文写作水平。评阅学生的产出文本证实了该教学方法有助于促进学生掌握议论文写作话题所需要的知识和语言表达,提高对手意识和读者意识,增强学生思维的严密性。

生态保护视域下青海旅游扶贫存在问题及对策

民族地区旅游资源丰富、品质极高,其生态资源具有多样性、独特性、原生性、民族性等绝佳优势。青海省有着"江河之源""中华之塔"之称。青海省贫困地区大部分在少数民族聚居地,民族地区的顺利脱贫对青海省全面建成小康社会具有重大意义。青海省旅游业的现状由于青海地理位置的特殊性,有着丰富的自然生态旅游资源和人文生态旅游资源。

绿色建筑中的暖通空调设计

绿色建筑中的暖通空调设计不仅能够提高人们的生活水平,满足新时代人们对建筑设计的新要求和高标准,还符合社会发展的趋势。基于此,文章首先对绿色建筑进行了概述,其次阐述了绿色建筑暖通空调设计原则,包括节能性原则、科学性原则,最后提出了绿色建筑暖通空调设计的有效途径,包括利用太阳能技术、充分利用自然风、应用地热能源、加强对周围环境的治理。

基于OBE理念的病例式教学在急诊急救护理教学中的应用

目的探讨基于成果导向教学(Outcome Based Education, OBE)理念的病例式教学在急诊急救护理教学中的应用价值。方法选取2019年9月至2021年9月于郑州大学第一附属医院学习急诊急救护理学的92名护理学生为研究对象, 将2019年9月至2020年8月期间学习的40名护理学生纳入传统组, 将2020年9月至2021年9月期间实习的52名纳入OBE组。传统组采取急诊急救护理常规教学, OBE组采取基于OBE理念的病例式教学, 两组均于该科学习2个月。比较两组护理专业学生的学习成果和学习满意度;对比分析两组护理专业学生教学前后的急救能力和思维能力。结果 OBE组护理专业学生的理论考试及技能考试成绩、学生学习满意度与自信心量表(Student Learning Satisfaction and Self-Confidence Scale, SSSCLS)各维度评分显著高于传统组, 差异均有统计学意义(均P<0.05);学习2个月与学习前相比较, 临床实习护理学生急救能力测评量表、中文版批判性思维问卷(Chinese Version of Critical Thinking Questionnaire, CTDI-CV)各维度得分均升高, 且OBE组与相同时间传统组相比更高, 差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论急诊急救护理教学中应用基于OBE理念的病例式教学模式, 护理学生的满意度更高、学习效果更好, 有助于护理学生急救能力的提高, 还可培养其批判性思维。

对加强和完善大学生就业指导的新设想

目前大学生就业指导中存在的问题我国的大学生就业指导工作,在毕业生就业制度改革的推动下,近几年得到长足的发展。各校纷纷开设就业指导课、举办就业指导讲座,组织各种'双向选择'洽谈活动,积极推荐毕业生,提供需求信息等等。大学生就业指导的重要性正日益受到人们的关注。但是大学生就业指导的正式开展也只是九十年代以后的事,发展时间短,仍处于刚刚起步的阶段。面对毕业生就业制度改革的深化,面临21世纪对高等教育的挑战,目前的大学生就业指导工作亟待加强和改善。