音乐教育应以审美为核心

传统的音乐教育教学，已经不适合21世纪人才培养的需要，那种以讲授知识中心，学科本位的音乐教学已经严重违背艺术规律，阻碍了学生的发展。本文从音乐课程改革的角度出发，从课程的性质、价值、理念及课程目标等方面，来论述音乐教育应培养和提升学生的审美能力，即音乐教育的本质是审美。

培养学生良好的音乐欣赏习惯

音乐欣赏是以具体音乐作品为对象,通过聆听的方式及其他辅助手段来体验和领悟音乐,从而得到精神愉悦的一种审美活动。在初中音乐欣赏教学中,通过对不同音乐作品的欣赏,培养学生终生渴望欣赏美好音乐的情感,使他们的心灵终生与音乐相通。

音乐教学在实践运用中的研究

音乐是人类文化传承的重要载体,内蒙古民族音乐是内蒙古人民宝贵的文化遗产和智慧结晶。内蒙古以其深厚的文化底蕴和独特的风光而闻名,勤劳朴实的人民在长期的社会劳动与生活实践中创作了丰富多彩的音乐艺术文化,如蒙古民歌、蒙古族舞蹈、蒙古族特有的器乐还有其他民族民歌等在经久流传。