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浅析小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合策略
1
作者
卢成滟
《读与写(下旬)》
2021年第2期160-160,共1页
随着新课改的不断深入,新时期对小学语文的阅读教学要求不断提升,制定科学有效的小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合策略,对于提高小学生的语文素养,具有重要意义。本文就小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合做探析,为教师在...
随着新课改的不断深入,新时期对小学语文的阅读教学要求不断提升,制定科学有效的小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合策略,对于提高小学生的语文素养,具有重要意义。本文就小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合做探析,为教师在小学语文的教学中提供参考建议。
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关键词
小学语文
快乐学习吧
阅读教学
融合策略
下载PDF
职称材料
炼词析句打造语言真功夫——小学语文阅读鉴赏教学实践探索
被引量:
3
2
作者
卢成滟
《新教育(海南)》
2021年第14期69-70,共2页
炼词析句是语文阅读鉴赏的重要内容,联系语境、运用替换、对接生活、延伸解析、表达应用,教师从不同角度作出引导和组织,让学生在深入研读过程中掌握典词佳句,自然建立语用基础能力。
关键词
小学语文
炼词析句
阅读鉴赏
原文传递
题名
浅析小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合策略
1
作者
卢成滟
机构
福建省泉州市德化县城东实验小学
出处
《读与写(下旬)》
2021年第2期160-160,共1页
文摘
随着新课改的不断深入,新时期对小学语文的阅读教学要求不断提升,制定科学有效的小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合策略,对于提高小学生的语文素养,具有重要意义。本文就小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合做探析,为教师在小学语文的教学中提供参考建议。
关键词
小学语文
快乐学习吧
阅读教学
融合策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
炼词析句打造语言真功夫——小学语文阅读鉴赏教学实践探索
被引量:
3
2
作者
卢成滟
机构
福建省泉州市德化县城东实验小学
出处
《新教育(海南)》
2021年第14期69-70,共2页
文摘
炼词析句是语文阅读鉴赏的重要内容,联系语境、运用替换、对接生活、延伸解析、表达应用,教师从不同角度作出引导和组织,让学生在深入研读过程中掌握典词佳句,自然建立语用基础能力。
关键词
小学语文
炼词析句
阅读鉴赏
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
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发文年
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1
浅析小学语文“快乐读书吧”与阅读教学的融合策略
卢成滟
《读与写(下旬)》
2021
0
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职称材料
2
炼词析句打造语言真功夫——小学语文阅读鉴赏教学实践探索
卢成滟
《新教育(海南)》
2021
3
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