权力失衡、利益取向偏离与农民工权益维护——交换理论视角下的农民工工资拖欠问题

从交换理论的视角分析,笔者认为,权力失衡是农民工工资拖欠的根源;利益取向的偏离是国家 (政府)作为第三方失灵的主要原因;而解决国家(政府)第三方失灵之道在于对行政权力界限进行重构。

依附理论视野下的留守儿童边缘化危机与健康成长研究

依附理论是分析非西方欠发达国家及其边缘化危机的一种范式。运用依附理论框架对留守儿童边缘化危机进行分析发现:社会转型是留守儿童边缘化危机浮现的宏观背景,体制分割是留守儿童边缘化危机加剧的中观设置,社会化偏差是留守儿童边缘化危机突显的微观环境。通过转换发展模式,破解二元对立社会结构;创新社会设置,消解二元分割教育体制;优化社会化环境,矫正留守儿童社会化偏差等措施,才能化解留守儿童边缘化危机。

失范理论视阈中的大学生心理健康问题研究

运用失范理论范式对大学生心理健康问题进行分析发现:在理论范式及运用语境上,大学生心理健康问题是宏观结构困境引发微观个体失范的具体表现与最终结果。在生成机制及实质上,大学生心理健康问题体现为变迁、断裂导致的失范,实质上是大学生社会适应不足导致的社会化偏差。在化解场域之学校非正式群体上,社会群体是个体社会化的主要中介,学校非正式群体是大学生社会化的主要场域,是化解大学生心理健康问题的根本途径。

农民工权益保障与社会主义和谐社会的构建

农民工权益保障缺失问题与当今我国落实以人为本的科学发展观,构建和谐社会的理念和具体部署极不相称。农民工权益保障缺失主要体现在经济、政治、社会三个领域。农民工权益保障缺失问题引发社会冲突,危及社会和谐。农民工权益保障缺失问题,主要由历史上不平等的等级意识、制度中不公正的户籍屏蔽和现实中政府利益取向偏离引起。解决农民工权益保障缺失问题,必须培育公民意识,构建和谐社会;创新户籍制度,落实国民待遇;转型政府职能,明晰行政权力界限。

当前农村留守儿童社会化问题及对策

由于长期"留守",缺乏父母关爱和科学教育,留守儿童在身心发展、价值观念、行为方式、教育等方面出现较为严重的问题。留守儿童群体能否健康成长、能否顺利融入主流社会以及适应未来社会发展等,不仅关系到数万留守儿童的前途和命运,而且事关我国未来人口素质的提高,关系到城市化和现代化建设的进程,关系到和谐社会的构建以及未来社会的稳定与发展。而大力发展城镇化建设、规范城市化进程是最终解决农村留守儿童社会化问题的主要对策。

农民工剥夺问题研究

农民工剥夺问题易引发社会冲突,危及社会和谐,与当今我国落实以人为本的科学发展观,构建和谐社会的理念和具体部署极不相称。农民工的剥夺主要体现在经济、政治、社会三个领域,主要是由于历史上不平等的等级意识、制度中不公正的户籍屏蔽和现实中政府利益取向偏离引起的。要解决这一问题,就必须培育公民意识,构建和谐社会;创新户籍制度,落实国民待遇;转型政府职能,明晰行政权力界限。

和谐社会视野下的阶层关系构建

和谐社会的本质和最重要的标志就是社会各阶层能够和谐相处。构建社会主义和谐社会,必须要协调好各阶层的关系。当前,我国的阶层关系存在阶层差距过大,社会断裂加剧;社会流动渠道不畅,社会结构趋向封闭;阶层权力失衡,社会裂痕加深等问题。通过采取优化社会阶层结构,强化社会结构弹性;优化社会流动机制,促成阶层体系开放性;均衡阶层权力,化解社会冲突等措施,才能构建和谐社会。

高校非正式群体对大学生心理问题的防控作用探析

大学生心理问题的实质是大学生在人生境遇变迁的背景下,社会适应不足导致的社会化偏差问题。学校非正式群体是大学生社会化的主要场域,也是大学生心理问题的防控器。通过学校非正式群体的社会支持作用路径实施与功能向度实现机理运用,可以优化大学生社会化环境,防控大学生心理问题,提升大学生心理健康教育的主动性、针对性与实效性。

城市农民工子女社会化问题及对策

伴随进城农民工的增多,农民工子女也已构成了一个庞大的特殊群体,在我国传城乡二元结构的大社会背景下,农民工子女的健康成长现状令人堪忧。因此,本文从社会学中的社会化的角度来对农民工子女健康成长问题进行全面的分析,并提出相应的对策。

高职院校隐性道德教育中存在的问题及对策

隐性道德教育是高校道德教育不可或缺的重要组成部分,在思想观念、道德信念、价值取向、行为规范等方面都发挥了不可忽视的作用。但是,目前高职院校隐性道德教育在培养学生的德性中存在一些问题,致使隐性道德教育效果不理想。通过提高教育者在隐性德育中的作用,提高学校制度建设蕴涵科学、民主、自由、公正的伦理精神,提高校园文化建设的隐性德育功能等对策来提高隐性道德教育效果。

公众参与公共政策的影响因素

公众参与是民主政治的重要组成部分,是公共决策民主化、科学化、合理化不可或缺的环节。有序、有效的公众参与受到诸多因素的影响,如公民意识的强弱、政府制度化法治化的程度、公民社会的成熟程度。只有通过公民教育,增强公民意识;完善我国的民主制度,为公众参与公共决策提供制度保障;健全公民社会,提高公众参与的组织能力等,才能使公众有序、有效地参与公共政策的制定和执行。

冲突理论视野下的校园血案透视

从社会学冲突理论的角度,分析社会矛盾解决机制的缺位、相对剥夺感的产生以及价值观念的错位是校园血案发生的深层次原因。并认为,只有建立制度化的利益诉求和利益表达、健全和完善社会保障体系、发展和壮大公民社会、建构和谐社会的核心价值观等治本措施,才能避免校园血案或其他血案的发生,构建社会主义和谐社会。

制度伦理视角下的高校德育课教学实效性审视

提高高校德育课教学实效性仅仅依靠德育课教学本身是远远不够的,还应注重制度伦理建设。目前社会制度、高校制度和德育制度伦理缺失是导致高校德育课教学低效的关键因素。一方面,德育课的道德理念、道德原则和道德规范等没有形成制度的伦理规范;另一方面,社会制度、高校制度、德育制度伦理精神的缺失无法塑造个体和群体的德性。因此,建设蕴涵道德理念、道德原则,渗透时代伦理精神的社会制度体系、学校制度、德育制度对于提高高校德育课教学实效性具有现实意义。

日粮添加绿原酸和橙皮苷对断奶仔猪生长性能与肠道功能的影响

旨在研究日粮添加绿原酸(chlorogenic acid,CHA)和橙皮苷(hesperidin,HDN)对断奶仔猪生长性能与肠道功能的影响。本研究选择40头健康长白×大白×荣昌猪三元杂交断奶阉公仔猪((28±2) d,(8.97±1.48) kg),按单因素随机分组分为4组:基础日粮组(CON)、杆菌肽组(BT)、绿原酸组(CHA)、橙皮苷组(HDN)。每组10个重复,每个重复1头,采用单栏饲养。试验期共33 d,其中预试期5 d。测定生长性能、血浆和肝生化指标、肠道黏膜组织形态、肠道黏膜相关蛋白含量与mRNA丰度、肠道微生物区系。结果表明:1)与对照组相比,日粮中添加CHA和HDN能显著提高断奶仔猪平均日增重、平均日采食量、胸腺指数和仔猪小肠长度指数(P<0.05);显著提高血浆和肝组织中总抗氧化能力、总超氧化物歧化酶、过氧化氢酶、谷胱甘肽还原酶、谷胱甘肽过氧化物酶活力(P<0.05)。2)CHA、HDN和BT组仔猪空肠绒毛高度和完整性上均优于对照组(P<0.05)。3)CHA组仔猪β-defensins 2蛋白水平显著高于对照组(P<0.05),CHA组仔猪空肠黏膜TNF-αmRNA丰度显著高于HDN组和对照组(P<0.05),HDN组仔猪空肠黏膜IL-8 mRNA丰度高于BT组(P<0.05)。仔猪空肠黏膜HSP_(90)和TLR4蛋白质水平以及TGF-β1 mRNA丰度各处理组间差异不显著(P>0.05)。4)CHA和HDN能维持断奶仔猪结肠微生物区系的多样性,保护肠道微生态平衡。研究结果显示,日粮添加绿原酸和橙皮苷能显著提高断奶仔猪的平均日增重、平均日采食量、空肠黏膜绒毛高度,显著降低料肉比。绿原酸通过促进肠道上皮BD2的表达发挥其抗菌作用,绿原酸通过提高TNF-α发挥抗炎作用,绿原酸和橙皮苷具有抗氧化作用,能维持断奶仔猪肠道微生物区系的多样性。

一种猪胃肠道内容物与粪便微生物梯度离心分离方法

本试验旨在探究一种猪胃肠道内容物与粪便微生物梯度分离方法。试验首先用分离缓冲液对猪胃肠道内容物及粪便样品进行稀释,寻找最佳稀释比例,再进行梯度离心得到胃肠道内容物及粪便样品中的微生物菌体。本方法得到胃、空肠和回肠内容物样品与分离缓冲液的最佳稀释比例范围为8.0%~12.0%,样品的称取量范围为3.2~4.8 g;盲肠、结肠内容物及粪便样品与分离缓冲液的最佳稀释比例范围为2.0%~4.0%,样品的称取量范围为0.8~1.6 g。对饲喂3种饲粮蛋白质水平(12.0%、15.0%和18.0%)30 kg的猪胃肠道内容物与粪便微生物进行分离,并对其回肠内容物和粪便中微生物氨基酸组成以及胃肠道内容物与粪便中微生物多样性进行检测。结果显示:回肠内容物和粪便中微生物菌体大部分氨基酸对饲粮不同蛋白质水平的营养模式响应效果显著(P<0.05),胃肠道内容物与粪便样品微生物的聚合酶链反应-变性梯度凝胶电泳(PCR-DGGE)条带丰富和清晰。试验结果表明,该方法分离程度高,获取菌体干重多,同时还具有成本低廉、操作简单、重复性好等特点,可为更深层次的研究肠道微生物的生理功能提供方法。

牛磺酸替代部分谷氨酰胺在早期断奶仔猪饲粮中的应用效果及作用机理研究

本试验旨在研究牛磺酸(Tau)替代部分谷氨酰胺(Gln)对早期断奶仔猪生长性能、血清指标、肠道黏膜形态和肠道损伤修复相关基因表达的影响。试验选用40头早期断奶仔猪,随机分为4组:对照组(1.0%Gln)、Ⅰ组(0.1%Tau+0.4%Gln)、Ⅱ组(0.1%Tau+0.6%Gln)、Ⅲ组(0.1%Tau+0.8%Gln)。饲养试验为期21 d,其中预试期3 d。结果表明:与对照组相比,Ⅰ组、Ⅱ组和Ⅲ组的平均日增重分别提高了4.96%(P<0.05)、12.84%(P<0.05)和7.54%(P<0.05),平均日采食量分别提高了1.14%(P>0.05)、4.33%(P<0.05)和1.28%(P>0.05),料重比分别降低了4.64%(P<0.05)、8.25%(P<0.05)和6.19%(P <0.05)。早期断奶仔猪饲粮中添加0. 1%Tau替代0.6%、0.4%和0.2%Gln后日均纯利润分别提高了30%(P<0.05)、42%(P<0.05)和26%(P<0.05)。Ⅱ组肝脏指数、胸腺指数、空肠重量指数和回肠重量指数显著高于其他组(P<0.05)。Ⅱ组和Ⅲ组血清白蛋白浓度显著高于对照组和Ⅰ组(P<0.05);与对照组相比,Ⅰ组、Ⅱ组和Ⅲ组血清谷草转氨酶活性显著降低(P<0.05);Ⅱ组血清碱性磷酸酶活性显著高于其他组(P<0.05);Ⅱ组和Ⅲ组血清甘油三酯浓度显著低于对照组和Ⅰ组(P<0.05);Ⅱ组血清过氧化氢酶活性显著高于其他组(P<0.05),血清超氧阴离子自由基清除能力和总抗氧化能力显著高于对照组(P<0.05);与对照组相比,Ⅰ组、Ⅱ组和Ⅲ组血清超氧化物歧化酶活性显著升高(P <0.05)。与对照组相比,血清必需氨基酸(EAA)中赖氨酸(Lys)、蛋氨酸(Met)、精氨酸(Arg)、半胱氨酸(Cys)、组氨酸(His)、异亮氨酸(Ile)、苯丙氨酸(Phe)、缬氨酸(Val)和苏氨酸(Thr)浓度均有不同程度的升高,血清非必需氨基酸(NEAA)中丙氨酸(Ala)、天冬氨酸(Asp)、谷氨酸(Glu)和甘氨酸(Gly)浓度也均有不同程度的升高。Ⅰ组、Ⅱ组和Ⅲ组回肠绒毛高度显著高于对照组(P<0.05)。Ⅱ组空肠β-连环蛋白(β-catenin)基因的相对表达量显著低于对照组(P<0.05)。由此得出,早期断奶仔猪饲粮中复合添加Tau和Gln的效果优于单独添加Gln,其中以0.1%Tau替代0.4%Gln(Ⅱ组)时效果最佳,可获得最大的经济效益。

新疆地区规模奶牛场机械化、智能化、信息化现状调研报告

对新疆北疆地区的9家规模奶牛场进行了实地调研。通过调研发现,调研奶牛场青贮玉米种植、收获、加工、储运,饲料的配制及饲喂方面均实现机械化,大部分奶牛场在TMR饲喂方面实现了智能化和信息化,但在其它方面的智能化、信息化应用较少。针对这些问题,提出了加强资金支持、加大科技投入和示范基地建设的政策建议。

影响青贮品质的流程分析

青贮饲料具有成本低,适口性好,耐贮存和营养价值高等优势,在反刍动物粗饲料中占有不可替代的优势地位。本文以全株玉米青贮为例,从收割阶段、青贮阶段和饲喂阶段等三个方面对青贮品质的影响进行综述,以期为青贮饲料品质的提高提供理论参考。

地域特色文化资源融入思想政治理论课教学的价值与实现

地域特色文化资源融入思想政治理论课教学是提升新时代高校思想政治工作质量的重要抓手。在价值定位上,地域特色文化资源是思想政治理论课教材体系转化为教学体系的突破口、知识体系转化为信仰体系的着力点、内化于心外化于行的重要载体。通过创设体验情境,激发情感共鸣与心理认同;开设探究专题,提高思辨能力与思想境界;开展实践活动,提升理论阐释力与说服力等三大路径,地域特色文化资源的融入可以增强思想政治理论课教学的亲和力与实效性。

弘扬红色文化:新时代熔铸理想信念之“魂”的新维度

红色文化是新时代熔铸理想信念之"魂"的重要"物料"。通过缅怀红色精神,发掘新时代理想信念教育的动力之源;感悟红色辉煌,夯实新时代理想信念教育的现实之基;致敬红色典范,擦亮新时代理想信念教育的引领之灯等三大创新维度,揭示弘扬红色文化在新时代熔铸理想信念之"魂"中的逻辑关联、操作范例,为新时代深化"不忘初心,牢记使命"主题教育,坚定"四个自信",践行"四个伟大",实现中华民族伟大复兴中国梦,提供强大精神动力与经验支持。