于细微处看理念

在一次阅读教学观摩活动中，我们听了三节相同课题的课——《“精彩极了”和“糟糕透了”》，三位教师出示课题的不同方法让人深思。第一位教师用的是谈话法：同学们，当你完成了一件自己很满意的手工艺品时，你希望得到别人怎样的评价呢，第二位教师采用实物观赏法：教师出示两幅画，一幅画得很精彩，