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题名学习焦虑引发强迫行为的案例分析
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作者
卢春凭
黎君
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机构
广西钦州市外国语学校
广西教育学院
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出处
《生活教育》
2016年第13期124-127,共4页
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文摘
题记：
初中生在学习压力下,容易由单一的错误认知引发焦虑而出现强迫性观念、强迫性行为。对此,可采取以下方法应对：改变来访者单一的错误认知,避免来访者陷入自己设置的认知死胡同中,调整好心态,减轻焦虑;使用森田疗法＂顺其自然,为所当为＂,全面阐释森田疗法的基本原则,让来访者更深刻地理解和运用;运用阳性强化法,强化正确的行为,
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关键词
学习焦虑
强迫行为
强迫性观念
森田疗法
错误认知
相信自己
案例分析
焦虑感
强迫观念
心理咨询师
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分类号
G442
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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