特发性间质性肺炎辨证论治的研究概述

特发性间质性肺炎是临床上常见的主要疾病,也是现代医学在治疗方面缺乏有效治疗手段的疾病之一,多年来一直是临床研究的热点、难点之一。近年来,中医界对该病进行了深入的研究,尤其是在辨证论治方面取得了显著的成绩,现将近几年中医药在该病的病名来源、分型辨证论治、分期、分阶段辨证论治等方面的研究做一综述。

谈应用信息技术整合

随着社会的发展,人们对于教育的要求与期望越来越高,因此,学校教育质量的好坏成为当前社会各界普遍关注的焦点和热点。教育新课程改革不断推进和深入,以期不断从各方面完善自身的发展,从而适应社会发展对人才素质的需求。教学方法对于提高教学质量具有很重要的作用。

三思后行,追逐高效——谈如何提高高三数学复习课的效度

对于整个高中数学学习阶段而言，高三的复习显得尤为重要，传统的复习过程就是教师拿来一本复习资料，让学生练，然后老师讲，这里面就缺乏了对高三数学复习效度的思考，选择的这本复习资料是否适合所教的班级，是否有利于班上所有学生的发展，新课程强调学生是教学的主体，对于高三复习亦是如此，我们高三复习应从学生的具体学情出发，分析高中数学全部内容学习的实际情况，从学生掌握的实际出发，复习有所侧重，确保复习的系统性和全面性；

抗结核感染免疫疗法在肺结核患者中的应用效果观察

目的:探讨抗结核感染免疫疗法在肺结核患者中的应用效果。方法:选取2017年1月-2019年1月笔者所在医院诊治的510例肺结核患者作为研究对象,按照治疗方案的不同将其分为对照组(n=255)和研究组(n=255)。对照组采取常规抗结核治疗,研究组在常规抗结核治疗基础上应用抗结核感染免疫疗法治疗。比较两组治疗效果、治疗前后免疫功能、炎症因子指标水平及痰抗酸杆菌转阴率。结果:研究组治疗后痰抗酸杆菌转阴率为90.59%,高于对照组的83.14%,差异有统计学意义(χ~2=6.203,P=0.013)。治疗后,研究组TNF-α、IL-6水平均低于对照组,差异有统计学意义(t=7.898、7.763,P=0.000)。研究组IgG水平高于对照组,IgE水平低于对照组,差异有统计学意义(t=19.358、7.423,P=0.000)。研究组治疗有效率为89.41%,高于对照组的81.18%,差异有统计学意义(χ~2=6.894,P=0.009)。结论:抗结核感染免疫疗法在肺结核患者中的应用效果确切,可有效改善患者炎症因子水平及免疫功能,可借鉴。

《记承天寺夜游》教学设计

[教学目标] 1．理解文意，把握作者的情感波澜，掌握重点文言词语。 2．解读“乐”“闲”两字的丰富内涵，走进苏轼的精神世界。

数学教学“问”的策略例谈

新课程强调学生是教学的主体,但是生本教学并不是不再需要教师作用的发挥,那么,生本教学何所依存?当下最为流行的就是以'问题'为中心进行辐射式教学,那么教师设置怎样的问题,怎样提问,就关系到教学效果的优劣.本文就这两个话题和大家谈谈笔者的看法,希望能对教学有一定的帮助.一、问题设置的两个把握1.把握好难度关于问题难度的设置,我们经常拿猴子摘桃子来进行形象的比喻,'跳一跳,够得着'.