对《可怜的KoKo》中元小说技巧的解读

《可怜的KoKo》是英国后现代主义小说家约翰·福尔斯的一部作品,作者运用元小说的技巧,关注人物的叙述语言,并通过对语言的反省与思考对自我进行不断认识。小说体现了后现代主义文学的语言观和叙事技巧。

浅谈统编版小学三年级童话教学方法

童话浅显生动,富于幻想和夸张的拟人手法,以适合儿童心理的方式反映了自然和人生,从而达到教育目的。小学三年级语文童话教学中,教师应注重词句内容,激发学生的学习兴趣,培养其想象力与创造力,引领学生进入童话的圣殿。

小学德育与心理健康教育结合的策略探究

小学阶段是学生发展的重要阶段,此时学生由于年龄较小,认知能力不足,很容易受各种不良因素影响而产生错误的认知和行为习惯。因此,开展德育和心理健康教育十分重要。但在实际的教学过程中,一些教师由于受传统教学理念的影响,仍过于注重对学生进行理论知识传授,使得德育与心理健康教育难以落到实处,不利于学生的身心健康成长。教师需要认识到德育和心理健康教育的重要性,及时更新教学理念,不断创新教学模式,提高自身素质,借助信息技术,有效实行家校联合,将二者进行有效融合,从而推动学生树立正确的“三观”,形成良好的道德品质,实现健康成长。

浅谈基于学校主题活动的情境作文教学方法

一名优秀的教师往往离不开其独特的教育指导方法以及课堂指导方法,而作为新时代教师所具备的最基本的指导方法,往往是从教育指导最深层度而言的,是离不开新时代所表述的相关教育理念及课堂的指导方法。对于这一系列出现的情况以及现如今情境作文教学的课堂指导方法的不完善,我将从课堂指导方法多层次多因素上加以阐述研究,并基于这一点展开对学校所施行的相关主题活动以及课堂活动层面上的情境作文教育教学方法的探究,并以此来列举出相关方法、方案措施以及案例对比,对情境作文教学教育方法加以分析及研讨,并对其独特的训练方法加以阐述及概述,总结出一套有利于学生情境作文发展的方法体系。

小学中高年级语文阅读教学的整合与拓展策略初探

当前时期,在针对语文知识教学过程中,必须要明确认识到语文知识学习对学生的重要性影响。同时,教师还应当要根据学生的学习方式展开有效的优化探索,结合学生的综合学习情况来注重发挥出学生的学习主动性作用,做好语文知识资源的优化整合,下文主要结合小学中高年级语文阅读教学的整合与拓展展开了研究分析。在现阶段的小学中高年级语文教学过程中,教师必须要明确把握到学生的知识学习效果。