利用思维导图优化初中数学复习课的路径探索

数学课程本身具有一定的抽象性和复杂性,不同章节之间的数学知识和原理、概念等都存在一定的关联性和逻辑性,初中生凭借自身已有的数学知识素养和知识框架体系很难在有限的课堂教学中完全吸收和理解,因此初中数学复习课是初中数学教学的重要环节。复习课的教学初衷是帮助学生融会贯通前期所学到的相关知识和理论,明确不同知识之间的内在关联,并根据自身理解形成相对完善的框架体系,以有效提高初中数学教学质量,培养学生的创造性思维和逻辑思维。本文通过简析思维导图,分析在初中数学复习课利用思维导图的价值体现,提出利用思维导图优化初中数学复习课的路径探索,以充分激发初中生学习数学知识的积极性和主动性,从而切实提升初中数学复习课效率。