浅谈如何提高学生数学素养

“数学素养”一词首次出现在我国数学教学大纲中，标志着我国数学教育目标从应试型向累质型方向的转变。提高学生“数学素养”是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分，也是社会发展与经济建设的需要。实施这一目标，数学教师起着主导性作用。如何在实际教学中，完成这一历史重任，是广大数学工作者亟待探讨和解决的问题。本文仅就自己的认识谈几点粗浅的看法。

关于数学阅读

数学阅读是掌握数学语言的前提，是顺利、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。数学阅读不同于语文阅读，语文词汇丰富、词义随语境的变化而变化，而每个数学概念、符号、术语都有其精确的含义，没有含糊不清或产生歧义的词汇，结论对错分明。以形象思维为主的语文阅读，