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优化课堂提问方法,构建数学高效课堂
1
作者
卢杨妃
《新课程(教研版)》
2014年第8期104-104,106,共2页
课堂提问在数学教学中越来越被教师重视,科学合理的课堂提问能激发学生思维,让学生和数学之间擦出耀眼的火花,在数学课堂教学中收到预想不到的良好效果。问题的设计需要有情境化,需要有可控性,问题的设计在于精而不在于多。
关键词
数学教学
课堂教学
问题设计
下载PDF
职称材料
题名
优化课堂提问方法,构建数学高效课堂
1
作者
卢杨妃
机构
浙江省磐安县第三中学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第8期104-104,106,共2页
文摘
课堂提问在数学教学中越来越被教师重视,科学合理的课堂提问能激发学生思维,让学生和数学之间擦出耀眼的火花,在数学课堂教学中收到预想不到的良好效果。问题的设计需要有情境化,需要有可控性,问题的设计在于精而不在于多。
关键词
数学教学
课堂教学
问题设计
Keywords
mathematics teaching
classroom teaching
question design
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
优化课堂提问方法,构建数学高效课堂
卢杨妃
《新课程(教研版)》
2014
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