新课标下小学数学练习的设计创新

作业应是一种生活,是一种活动,着眼于学生的发展,而非单一的、千篇一律的重复。新课标下的数学练习设计,应如何体现它的效度,突出现实性、发展性和活动性?

小学数学教学应注重学生情感的培养

情感，作为人对客观事物的态度，乃是人的需要和客观事物之间的关系的反映。它一般伴随认知活动出现，并且与认知活动交织在一起。它是主体对与其有意义的客体满足与否所产生的心理体验。