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3~5岁幼儿延迟满足策略研究
1
作者
刘泽文
郭谦
卢梅梭
《幼儿教育(教育科学)》
2008年第2期45-48,共4页
本研究采用观察法,探讨3~5岁幼儿延迟满足能力的发展变化及延迟满足策略的运用。结果表明:(1)3~5岁幼儿已具有一定的延迟满足能力,且年龄差异显著。(2)3~5岁幼儿会使用多种延迟满足策略,其中使用频率最高的是动作分散策略,使用频率...
本研究采用观察法,探讨3~5岁幼儿延迟满足能力的发展变化及延迟满足策略的运用。结果表明:(1)3~5岁幼儿已具有一定的延迟满足能力,且年龄差异显著。(2)3~5岁幼儿会使用多种延迟满足策略,其中使用频率最高的是动作分散策略,使用频率最低的是自我强化策略。动作分散策略、静坐等待策略和寻求目标策略的运用与延迟满足时间显著相关。
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关键词
延迟满足
延迟满足策略
3~5岁幼儿
自我控制力
原文传递
题名
3~5岁幼儿延迟满足策略研究
1
作者
刘泽文
郭谦
卢梅梭
机构
浙江理工大学心理学系应用心理学实验室
浙江省永康市实验幼儿园
出处
《幼儿教育(教育科学)》
2008年第2期45-48,共4页
基金
2007年金华市规划课题“3~5岁幼儿自我延迟满足策略的研究”的主要成果,课题编号:JB2007285
文摘
本研究采用观察法,探讨3~5岁幼儿延迟满足能力的发展变化及延迟满足策略的运用。结果表明:(1)3~5岁幼儿已具有一定的延迟满足能力,且年龄差异显著。(2)3~5岁幼儿会使用多种延迟满足策略,其中使用频率最高的是动作分散策略,使用频率最低的是自我强化策略。动作分散策略、静坐等待策略和寻求目标策略的运用与延迟满足时间显著相关。
关键词
延迟满足
延迟满足策略
3~5岁幼儿
自我控制力
Keywords
delay of gratification
delay-strategy
children of 3-5
self-control
分类号
B844.1 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
3~5岁幼儿延迟满足策略研究
刘泽文
郭谦
卢梅梭
《幼儿教育(教育科学)》
2008
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