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建构适合成人教育特点的教学模式 被引量:2
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作者 张国才 卢正英 《科学与管理》 1998年第5期51-52,共2页
自改革开放以来,我国的成人教育事业飞速发展。成人教育事业发展成果辉煌,形势喜人,但是相对于我们社会主义事业的远大目标来说,这仅仅是一个良好的开端。为了使我国成人教育事业继续健康地、稳步地发展,使成人教育为我国社会主义现代... 自改革开放以来,我国的成人教育事业飞速发展。成人教育事业发展成果辉煌,形势喜人,但是相对于我们社会主义事业的远大目标来说,这仅仅是一个良好的开端。为了使我国成人教育事业继续健康地、稳步地发展,使成人教育为我国社会主义现代化建设事业培养更多的高质量人才,使其在这项伟大事业中发挥更大的作用,我们必须不断地开拓进取、总结经验,研究成人教育发展的规律性,探求成人教育的特点及办学的特殊性,建构适合成人教育特点的办学模式。只有准确地了解认识成人教育特点,并根据成人教育的特点制定教育方针、政策、法规及教学模式,这样的方针政策才是实用的、合理而科学的。 展开更多
关键词 成人教育 教学模式 教育改革
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在打赢脱贫攻坚战中诠释为民情怀——中共织金县委书记杨桦同志脱贫攻坚先进事迹
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作者 卢正英 《理论与当代》 2020年第8期37-38,共2页
贵州省织金县是一个125万人口的贫困大县,是全省、全市脱贫攻坚主战场。2016年2月杨桦同志任中共织金县委书记以来,坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局,短短四年多的时间,全县贫困人口从2015年28.6387万人减少到2019年1.4783万人,贫困... 贵州省织金县是一个125万人口的贫困大县,是全省、全市脱贫攻坚主战场。2016年2月杨桦同志任中共织金县委书记以来,坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局,短短四年多的时间,全县贫困人口从2015年28.6387万人减少到2019年1.4783万人,贫困发生率从27.15%下降至1.4%,在2018年、2019年省扶贫开发领导小组对市县两级党委和政府脱贫攻坚成效考核中综合评价为“好”,今年3月省政府发布公告,织金退出贫困县序列,顺利实现脱贫摘帽。 展开更多
关键词 脱贫攻坚 贫困发生率 县委书记 扶贫开发 领导小组 杨桦 织金 综合评价
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