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一轮复习应注意对盲点地区的扫描
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作者 卢殿见 《中学历史教学研究》 1999年第2期26-27,共2页
我们知道,高三历史的第一轮复习,时间紧、任务重,因而很容易形成只抓重点、赶任务,而忽视对一般知识、零星知识的讲解,形成盲点地区。可这些地方确实隐含着许多重要的历史知识,讲好这些知识,对深化理解重点问题、丰富学生的历史知识都... 我们知道,高三历史的第一轮复习,时间紧、任务重,因而很容易形成只抓重点、赶任务,而忽视对一般知识、零星知识的讲解,形成盲点地区。可这些地方确实隐含着许多重要的历史知识,讲好这些知识,对深化理解重点问题、丰富学生的历史知识都是非常重要的。而且,近几年的历史高考也开始重视对这些地方的考查,使一些没有重视它的考生失分没商量。可见,我们在抓好大知识、突出重点的同时,确实不能忘记关照这些小知识。具体要做好七个"重视"。 展开更多
关键词 深化理解 历史知识 学生 复习 突出重点 重点问题 知识点 中法战争 高三历史 盲点
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国民党一党专政统治建立的标志是什么?
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作者 卢殿见 《中学历史教学》 2003年第8期3-3,共1页
在人民教育出版社编写的高中历史旧教材中,一直把“南京国民政府”的成立作为国民党一党专政统治建立的标志,近两年的新教材中又改成“国民政府的成立,标志着国民党一党专政统治的建立”。由于这一结论是在课文中叙述完“宁汉合流”之... 在人民教育出版社编写的高中历史旧教材中,一直把“南京国民政府”的成立作为国民党一党专政统治建立的标志,近两年的新教材中又改成“国民政府的成立,标志着国民党一党专政统治的建立”。由于这一结论是在课文中叙述完“宁汉合流”之后才提出的,因此,一些历史教师和一些历史资料便认为“宁汉合流”才是国民党一党专政统治建立的标志。估计人教社的新教材中就隐含了这种观点。可是。 展开更多
关键词 国民党 一党专政 统治建立 标志 中国历史 中学 教学
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