社会工作参与社区儿童教育的工作模式—以H区“四点半课堂”为例

儿童是祖国的花朵、未来的栋梁、今后社会发展的中坚力量。在整个成长的过程中,他们是需要引导与教育的。社区教育作为社会工作服务的一种,为社区儿童提供教育服务的同时,促进了社区家庭的和谐,推动社区的发展与进步。本文以Z市H社区“四点半课堂”服务为例,分析社区儿童教育服务存在的困境,特别是运用社会工作模式存在的现实问题,充分发挥社会工作在社区儿童教育中的功能,推动社区发展与进步。

浅谈困境未成年人的社会工作介入

未成年人是祖国的希望,民族的未来,近年来,各种恶性儿童事件频发,如贵州毕节事件等,社会服务参与到儿童保护中已经成为一种趋势。我国陆续出台未成年人保护的相关法律法规,并开展了两批的未成年人社会保护的试点地区,社工除了在个案服务上发挥作用,也要挖掘到社区本土的资源。本文以P区困境未成年社会保护项目为例,探讨困境未成年人的现状及服务需求,通过社会服务专项的形式,如何发挥社工的作用,挖掘社区资源,形成社区的困境未成年人保护联盟,从而实现社会工作对困境未成年社会保护的成功介入。

寻解治疗模式在家庭社会工作服务中的应用——以一个婚姻危机个案为例

在婚姻的过程中,夫妻双方由于个性、家庭、经济等各方面的原因,往往夫妻一方或者双方会出现矛盾与冲突,严重 者会出现婚姻危机问题。出现这样的危机时,有些人会通过自我调节进行缓解,有些人则会寻求他人,如家庭领域的社会工作者 的帮助,获得更有效的解决途径。文章运用寻解治疗模式对一个婚姻危机个案进行介入,旨在探究寻解治疗模式指导社会工作对 出现婚姻危机的服务对象的介入效果,以期为未来寻解治疗模式的推广应用提供参考。