高职“12346”思政队伍工作模式构建探究——以河南交通职业技术学院为例

文章以河南交通职业技术学院为例,首先从以立德树人为中心、良好融合两个协同、把握三个阶段、抓好四个平台、结合六支队伍五个方面阐述了高职“12346”思政队伍工作模式构建路径,然后对高职“12346”思政队伍工作模式构建进行了反思,包括优化思政队伍结构、加强基础设施建设、拓展教学育人方法。

共享经济时代人力资源管理的创新研究

文章是基于共享概念下人力资源管理的创新研究,结合共享经济的概念,分析当前市场经济中人力资源管理的运行和现状,根据对这些现状的解析提出人力资源管理发展的创新建议。人资管理的本身就是一种共享模式,人力资源管理和共享经济的目的皆为合理分配资源,避免浪费的同时促成高效的企业运营机制,达到员工与企业的目标双赢。

乡村振兴背景下河南县域经济的高质量发展探究——以孟津县为例

本文从实际出发,致力于缩小河南县域经济发展的差异,强化未来县域经济绿色环保的高质量发展理念,以此减少县域人才的流失,帮助县域经济的提升以及实现县域经济的高质量发展。通过分析河南县域经济发展的现状,查找问题,对于背后的原因进行解析,从高质量发展的角度出发,结合当下乡村振兴的时代背景,从政府政策、基础建设、文化旅游、人力资源、产能智造、生态环保等多个方面、多个维度,以孟津县为例,深度剖析,从而探索推进河南县域经济高质量发展的新路径。

信息化背景下高职院校素质教育在管理职能中的提升路径探究

本文将管理学的四大职能应用到高职院校素质教育中去,从职能的视角来推动高职院校素质教育的实施。管理学的计划、组织、领导和控制等四个职能为切面,对素质教育存在于各个切面所发生的管理活动进行剖析并得出结论。希望能在教育管理方面提供理论支持和经验,运用科学的管理方法剖析高职院校素质教育的现状,提供科学的管理理论以提高高职院校素质教育工作的开展和完善。

限制高校辅导员科研能力的因素

随着高校的日益发展,辅导员队伍建设的重要性逐渐突显.辅导员包揽学生学习和生活的各个方面,工作量大,内容繁琐.高校在紧抓辅导员工作质量的同时,却忽略对辅导员职业生涯的规划,轻视辅导员自我需求的满足.本文以辅导员科研能力的限制因素为切入点,全面分析辅导员的科研现状,希望各高校对限制辅导员科研能力的因素予以重视,并在今后的实践中逐步解决.

高职院校单独招生人才培养模式探究——以河南部分高职院校为例

高职院校单独招生的数量不断增加,随之而来的是单独招生人才的选拔和培养问题日趋凸显。河南高职院校作为全国高职院校改革的先进省份,本文中笔者将以河南部分高职院校为例深入对高职院校单独招生进行剖析。

高校行政人员科研素养

高校行政人员分工明确，在高校的发展过程中占据着重要的地位、，行政管理人员是高校不可或缺的一个群体，是学校各项工作得以正常运转的保证，他们所从事的工作在高校发展中具有举足轻重的作用，管理人员素质的高低直接影响到学校的生存和发展．行政人员自身的发展同样也离不开教学和科研，但科研的发展却受到各种因素的限制本文主要以行政人员科研现状为着手点，简单对其科研素养的培养和发展进行分析关注行政人员的科研困境，调动其工作积极性，对高校的发展和运转有着重要作用。