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题名这样做让表扬更有效
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作者
卢沁芳
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机构
浙江师范大学
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出处
《健康博览》
2023年第5期40-41,共2页
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文摘
表扬是一种心理暗示,作为一种积极强化的教育方法,已被广泛接纳和采用,“你真棒”“很好”“给你点赞”等表扬在现实场景中数见不鲜,“你真聪明”更是大多家长挂在嘴边的夸奖。
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关键词
表扬
现实场景
心理暗示
积极强化
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名副班主任:班主任工作中的“润滑剂”
被引量:1
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作者
卢沁芳
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机构
杭州康桥中学
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出处
《教学月刊(中学版)》
2006年第9期60-61,共2页
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关键词
班主任工作
润滑剂
班级管理
工作岗位
教学任务
讲台
课桌
副班主任
中学
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名差生转化中的“四多”原则
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作者
卢沁芳
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机构
杭州市康桥中学 浙江杭州
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出处
《教学月刊(中学版)》
2008年第2期56-57,共2页
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文摘
差生,是教师最伤脑筋、最感头疼的教育对象。所谓差生.一般可分为两类:一类是思想表现较好、学习成绩较差或学习基础较好、思想表现较差的“单差生”;第二类是思想表现和学习成绩都差的“双差生”。他们的共同点是:或是缺乏动力,或是好玩多动,或是意志薄弱等。对差生的教育,一般的新教师或新班主任大概都有望而却步之感。
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关键词
差生转化
思想表现
教育对象
学习成绩
“双差生”
学习基础
新教师
班主任
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名能夸孩子“你真聪明”吗
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作者
卢沁芳
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机构
不详
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出处
《北方人》
2023年第14期55-56,共2页
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文摘
表扬是一种心理暗示,作为一种积极强化的教育方法,已被广泛接纳和采用,“你真棒”“很好”“给你点赞”等表扬在现实场景中数见不鲜,“你真聪明”更是大多家长挂在嘴边的夸奖。
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关键词
表扬
现实场景
心理暗示
积极强化
聪明
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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