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这样做让表扬更有效
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作者 卢沁芳 《健康博览》 2023年第5期40-41,共2页
表扬是一种心理暗示,作为一种积极强化的教育方法,已被广泛接纳和采用,“你真棒”“很好”“给你点赞”等表扬在现实场景中数见不鲜,“你真聪明”更是大多家长挂在嘴边的夸奖。
关键词 表扬 现实场景 心理暗示 积极强化
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副班主任:班主任工作中的“润滑剂” 被引量:1
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作者 卢沁芳 《教学月刊(中学版)》 2006年第9期60-61,共2页
关键词 班主任工作 润滑剂 班级管理 工作岗位 教学任务 讲台 课桌 副班主任 中学
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差生转化中的“四多”原则
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作者 卢沁芳 《教学月刊(中学版)》 2008年第2期56-57,共2页
差生,是教师最伤脑筋、最感头疼的教育对象。所谓差生.一般可分为两类:一类是思想表现较好、学习成绩较差或学习基础较好、思想表现较差的“单差生”;第二类是思想表现和学习成绩都差的“双差生”。他们的共同点是:或是缺乏动力,... 差生,是教师最伤脑筋、最感头疼的教育对象。所谓差生.一般可分为两类:一类是思想表现较好、学习成绩较差或学习基础较好、思想表现较差的“单差生”;第二类是思想表现和学习成绩都差的“双差生”。他们的共同点是:或是缺乏动力,或是好玩多动,或是意志薄弱等。对差生的教育,一般的新教师或新班主任大概都有望而却步之感。 展开更多
关键词 差生转化 思想表现 教育对象 学习成绩 “双差生” 学习基础 新教师 班主任
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能夸孩子“你真聪明”吗
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作者 卢沁芳 《北方人》 2023年第14期55-56,共2页
表扬是一种心理暗示,作为一种积极强化的教育方法,已被广泛接纳和采用,“你真棒”“很好”“给你点赞”等表扬在现实场景中数见不鲜,“你真聪明”更是大多家长挂在嘴边的夸奖。
关键词 表扬 现实场景 心理暗示 积极强化 聪明
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