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树立生命意识 建构课堂教学
1
作者
卢沃灵
叶兆源
《师道(人文)》
2004年第12期57-57,共1页
关键词
课堂教学
建构
新课程
教师
学生
生命意识
教材
文本
传统
现代观念
下载PDF
职称材料
做一位有师德魅力的教师
2
作者
卢沃灵
刘妙妍
《师道(教研)》
2010年第8期102-102,共1页
所谓“师德”,是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”...
所谓“师德”,是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。人格魅力影响学生教师要言行一致,表里如一,使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响,在教育中,教师要用自己的行动感染学生,从而使师生之间产生心灵的共鸣,使学生感到教师就是他的榜样。
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关键词
教师师德
学生教师
教育工作
道德观念
道德情操
道德意志
道德行为
行为规范
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职称材料
小学教师走出“不幸福”有多难
3
作者
卢沃灵
《师道(人文)》
2011年第7期29-30,共2页
自提出“建设幸福广东”以来,有关幸福的讨论、演讲比赛、学术研究等一个接一个,更有专家学者给“幸福”下定义、作注解、定边界,似乎幸福是很高深很脱俗的东西。其实,幸福的“价值”并不在于其高深,而在于其普通。
关键词
幸福
小学教师
学术研究
专家学者
“价值”
下定义
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职称材料
推行校务公开制度推进依法治校进程
4
作者
卢沃灵
叶兆源
《师道(人文)》
2001年第7期60-61,共2页
关键词
校务公开
依法治校
小学
“三个代表”
学校管理
民主管理
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职称材料
题名
树立生命意识 建构课堂教学
1
作者
卢沃灵
叶兆源
机构
广东东莞道镇中心小学
出处
《师道(人文)》
2004年第12期57-57,共1页
关键词
课堂教学
建构
新课程
教师
学生
生命意识
教材
文本
传统
现代观念
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
做一位有师德魅力的教师
2
作者
卢沃灵
刘妙妍
机构
东莞市道滘镇中心小学
出处
《师道(教研)》
2010年第8期102-102,共1页
文摘
所谓“师德”,是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。人格魅力影响学生教师要言行一致,表里如一,使自己的品行在学生身上发生潜移默化的影响,在教育中,教师要用自己的行动感染学生,从而使师生之间产生心灵的共鸣,使学生感到教师就是他的榜样。
关键词
教师师德
学生教师
教育工作
道德观念
道德情操
道德意志
道德行为
行为规范
分类号
G443 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
小学教师走出“不幸福”有多难
3
作者
卢沃灵
机构
广东东莞市道滘中心小学
出处
《师道(人文)》
2011年第7期29-30,共2页
文摘
自提出“建设幸福广东”以来,有关幸福的讨论、演讲比赛、学术研究等一个接一个,更有专家学者给“幸福”下定义、作注解、定边界,似乎幸福是很高深很脱俗的东西。其实,幸福的“价值”并不在于其高深,而在于其普通。
关键词
幸福
小学教师
学术研究
专家学者
“价值”
下定义
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
推行校务公开制度推进依法治校进程
4
作者
卢沃灵
叶兆源
机构
东莞市道jiao镇中心小学
出处
《师道(人文)》
2001年第7期60-61,共2页
关键词
校务公开
依法治校
小学
“三个代表”
学校管理
民主管理
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
树立生命意识 建构课堂教学
卢沃灵
叶兆源
《师道(人文)》
2004
0
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职称材料
2
做一位有师德魅力的教师
卢沃灵
刘妙妍
《师道(教研)》
2010
0
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职称材料
3
小学教师走出“不幸福”有多难
卢沃灵
《师道(人文)》
2011
0
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职称材料
4
推行校务公开制度推进依法治校进程
卢沃灵
叶兆源
《师道(人文)》
2001
0
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职称材料
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