把握概念本质,展开结构化教学——“周长的认识”磨课历程与思考

2018年11月,"成长课堂"第四届小学数学课堂教学观摩研讨会在浙江省湖州市举行,作为湖州市小学数学课程整合团队的一员,我有幸参与了人教版三年级上册"长方形和正方形"的单元接龙教学,执教"周长的认识"这节课。这节课的"前世今生"是什么、为什么要做出这样的改进、其背后的理念和操作是如何对接的?下面试图通过两个阶段的思考和实践进行回顾梳理,以呈现自己与课的成长历程。