“卓越教师”课程设置与人才培养模式的探索与研究——以韩山师范学院化学卓越教师班人才培养模式为例

卓越教师培养是当下高校实施的四大人才培养创新工程之一.韩山师范学院是一所历史悠久、特色鲜明的广东省本科师范院校,其化学与环境工程学院从2014年开始进行卓越教师培养的试点工作,创办“化学专业卓越教师培养班”,实施“5＋2＋1全程实践”的人才培养模式,着力为基层中学尤其为乡镇中学培养师德高尚、知识丰富、能力出众并能引领乡镇基础教育教学改革的优秀化学教师.

文本教学中进行作文教学的实践与思考

许多学生喜欢花大部分时间在玩电脑上，他们阅读的时间则越来越少，这也是造成学生阅读量下降的原因之一。学生本身所积累的写作素材就少，造成他们很怕写作，感到无从下笔。针对这种情况，为了提高学生的写作水平，引导学生如何进行写作，我在文本教学中进行作文教学实践，收到了良好的效果。

人工湿地-灯心草处理系统对高浓度重金属污水的净化效果研究

以搭建垂直流人工湿地系统并种植湿地植物(灯芯草)为研究对象,研究人工湿地基质以及湿地植物对重金属Cd、Pb的富集特性,分析了重金属在植物体和土壤中的动态分布,以评价灯芯草对重金属Cd、Pb的综合富集能力以及人工湿地系统对复合重金属污水的净化效果,为利用植物修复金属污染土壤提供理论依据和技术支持。结果显示,湿地植物(灯芯草)对复合重金属Cd、Pb的富集特性高于湿地基质的富集特性。此外湿地植物(灯芯草)的根、茎、叶对重金属Cd、Pb的富集能力也各有不同,其中灯芯草根部对重金属Cd、Pb的富集效果明显大于茎、叶。对于湿地基质,其表层、中层、下层对重金属Cd、Pb的富集效果也有所差异,其表层基质对重金属Cd、Pb的富集效果明显大于中层、下层。湿地土壤基质及湿地植物(灯芯草)对复合重金属Cd、Pb污染的净化有一定作用,其中以湿地植物(灯芯草)根部及湿地表层基质净化效果较为最佳,对污水中Cd、Pb的去除率分别达到69.5%及72.3%,净化效果较好。

铜与浓、稀硝酸微型实验一体化设计

铜与浓、稀硝酸的反应实验以及一氧化氮、二氧化氮的性质是中学化学的重要实验。针对传统实验存在的问题,笔者利用微型实验仪器进行实验,使之具有连续性和环保性。

卓越化学教师培养模式研究——以韩山师范学院化学卓师班为例

教师承担着教书育人培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的重大使命.因此,如何培养出优秀、卓越型的教师成为了当前迫切的社会任务.本文以韩山师范学院化学专业的学生为实验对象,开展卓越型教师培养模式的研究.培养模式的改革包括课程结构的重整优化、理论学习与实践学习一体化、双导师联合培养等.

氯气的制备与性质一体化微型实验改进

一、实验原理2KMnO4+16HCl（浓）=2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O二、实验用品U形管、内套小试管、注射器、橡胶管、V形侧泡反应管、直角形通气管、小烧杯、蘸了淀粉碘化钾溶液的棉花团;KMnO4固体、浓盐酸、紫色石蕊试剂、NaOH溶液、KI溶液。

氧气的制备与性质实验的改进

一、实验原理利用氯酸钾制备氧气:2KClO3（■）2KCl+3O2↑。二、实验用品铁架台、酒精灯、木块、橡胶管、橡胶塞、大试管、小试管、集气瓶、注射器、木条、氣酸钾固体、二氧化锰、蒸馏水。三、实验改进装置实验改进装置如图1、图2所示。四、实验步骤及实验现象1.组装实验仪器并检查实验仪器的气密性组装实验仪器。