“互联网+”背景下职业教育信息化创新发展探究

“互联网+”时代已经到来,随之而来教育领域也迎来全新的发展平台,信息技术与教育的创新、融合,衍生出了“互联网+教育”全新模式,这种模式改变了以往传统的教学方式,“互联网+教育”新模式通过丰富的线上教学资源和教学内容方便了师生教育教学。后疫情时代,职业院校要认真总结此次疫情危机中线上教育的经验教训,进一步提高对学校信息化建设的重视程度,紧跟“互联网+”时代发展需求,不断提升学校信息化建设水平,灵活运用“互联网+”教育新技术,不断开发职业教育网络学习课程资源,紧跟时代需求创新教学方式方法,从而更加高效的推动职业院校教育信息化的创新发展。

度拉糖肽联合二甲双胍治疗糖尿病视网膜病变的临床效果

目的 观察度拉糖肽联合二甲双胍治疗糖尿病视网膜病变(DR)的临床效果。方法 选取2020年5月—2021年5月新余钢铁集团有限公司中心医院收治的DR患者100例,依照随机数字表法分为观察组和对照组,各50例。2组患者均予基础检测和相关治疗,每月2次,每次间隔15 d,持续治疗3个月。在此基础上,对照组予盐酸二甲双胍片治疗,观察组在对照组基础上联合度拉糖肽注射液治疗,2组患者均治疗6个月。比较2组患者治疗效果,治疗前后血糖指标[空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 hPG)和糖化血红蛋白(HbA1c)]、胰岛素相关指标[空腹胰岛素(Fins)、同型半胱氨酸(Hcy)],治疗前与治疗后1、3、6个月的黄斑中心凹视网膜厚度差异,以及治疗前后体质量、腰围与体质指数(BMI)。结果 观察组患者治疗总有效率为96.00%,高于对照组的78.00%(χ^(2)=7.162,P=0.007)。治疗6个月后,2组FPG、2 hPG、Hcy水平及HbA1c、HOMA-1R较治疗前下降,Fins水平和HOMA-β较治疗前升高,且观察组下降/升高幅度大于对照组(P<0.05或P<0.01)。治疗后1、3、6个月,2组黄斑中心凹视网膜厚度均较治疗前及前一时点减小,且观察组小于对照组(P均<0.01)。治疗6个月后,2组体质量、腰围、BMI较治疗前减少,且观察组小于对照组(P均<0.01)。结论 度拉糖肽联合二甲双胍治疗DR的临床效果肯定,利于稳定患者血糖,改善其胰岛素功能,降低黄斑中心凹视网膜厚度,且患者体质量亦得到良好控制。

基于扎根理论的旅游吸引力评价研究——以阳朔旅游民宿为例

旅游吸引力评价对提升旅游目的地形象,促进旅游民宿可持续发展具有重要意义。本研究利用扎根理论及数据挖掘法构建旅游吸引力评价模型,对阳朔十大优质民宿的旅游吸引力进行质性研究。结果发现:阳朔旅游民宿的旅游吸引力评价的三大要素中,核心吸引力要素为接待服务,辅助吸引力要素为区位环境和实体空间。其中,接待服务对其体验影响最大,内部要素占比大小依次为服务方式、餐饮服务、住宿服务、体验活动;区位环境的吸引力次之,内部要素占比大小依次为景点远近、外部环境、交通出行;实体空间的吸引力居于第三位,内部要素占比大小依次为硬件设施、建筑设计、整体氛围。

运用非书面数学作业培养低年级学生“四能”的策略

在义务教育阶段的数学学习过程中,体会到数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系。低年级学生的数学学习是他们学习生涯中的重要阶段。为了培养学生的数学兴趣和能力,除了课堂教学外,作业也是一个关键的环节。传统的书面数学作业在提供练习机会的同时,也可能带来单调和枯燥的感觉。因此,运用非书面数学作业成为培养低年级学生“四能”的有效策略。

人性化护理在预防妇产科产后出血中的应用分析

探讨产后出血的产妇给予人性化护理的临床效果。方法 选择2022/1-2023/3间本院妇产科收治的产妇118例为例,随机均分对照组和实验组。其中前组均行常规护理,实验组同时给予人性化护理,然后对两组产妇的临床护理效果进行对比研究。结果 在护理干预之前,两组产妇的SDS评分与SAS评分比较无统计学意义(P>0.05)。在产后护理干预后,实验组产妇的第一产程、第二产程和总产程均显著小于对照组(P<0.05),第三产程指标对比差异不显著(P>0.05),实验组产后24h和2h的出血量分别是(178.07±34.66)mL和(128.65±33.18)mL,显著小于对照组(203.12±48.79)mL和(158.96±46.47)mL;实验组产后出血率和剖宫产率分别是0%和3.39%,显著小于对照组11.86%和15.25%(P<0.05)。观察组的SAS评分和SDS评分为(45.52±4.86)分和(49.16±5.29)分,显著低于对照组的(49.74±5.27)分和(53.18±4.31)分,各指标组间比较不显著(P<0.05)。结论 在妇产科护理产妇期间,通过给予针对性人性化护理,可以缩短产程,降低出血率,减少出血量,改善分娩结局,同时可以显著改善产妇的情绪状态,值得在妇产科中进行普及。

从《林泉高致集》看郭熙山水画创作观

《林泉高致集》是一部山水画理论的集成。它集中体现了郭熙的山水画创作观,其中提出了许多精辟的观点,如"饱游饫看","身即山川而取之"以及"三远"等。郭熙的山水画创作方法一是主张集众家之长,反对专摹一家;二是要神闲气定,反复修改;三是提倡写生,注重取舍,讲究气韵。其创作心理一是心境要"宽快"、"悦适";二是心态要"注精"、"严格"、"恪勤";三是要创造"意境"。

像孩子那样生活

朋友曾经有过这样的经历：他的吉普车停在小区的院中,每次去开车,他都发现不知哪个孩子在车前身的＂2×4＂字样后用粉笔写上＂=8＂,头一天将它擦去,第二天还会被写上。

亨达品牌模式——对话亨达集团董事长王吉万

纺织品争端硝烟刚落，皮鞋“倾销”问题又来了。欧盟贸易事务专员曼德尔森的发言人彼特·鲍威尔今年2月底在布鲁塞尔宣布，将向欧盟25国提出针对中国和越南向欧盟“倾销”皮鞋的反制措施。

培养小学生数学应用意识的策略研究

数学应用意识的培养应作为数学课程学习的首要和基本的目标,其应用能使所学的数学富有生命力,真正实现数学的价值。《义务教育数学课程标准（2011年版）》认为应用意识包含两方面的含义：一是有意识地利用概念、原理和方法解释现实世界,解决现实问题;二是认识到现实生活蕴涵大量的数学问题,可以用数学方法予以解决。小学数学教师要在教学中加强问题与现实生活的联系,从数学的角度抽象与思考,在搜集的事例中体会,最终将所学的知识运用到解决现实生活问题中去,从而达到新课标所提出的要求。

培养小学生空间观念的策略研究

＂空间观念＂不仅是＂观念＂,还是数学课程里新的内容、题材和呈现方式。为培养和发展学生的空间观念,《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称＂《课标》＂）把小学数学教学内容分成了三个学段,在三个学段中都加强了与培养空间观念有关的内容,提出了新的具体目标。这些目标对发展学生的空间观念作出了一个循序渐进和不断提高的要求。作为小学数学教师,要在教学中运用联系生活、动手操作、自主探索、合作交流等有效教学手段培养学生的空间观念,达到《课标》所提出的要求。

每一个孩子都是天使

二十年前，我在一所偏远的乡村中学教语文，同时担任班主任工作。那时我才十九岁，总以为自己是一方神祉，可以通过教育为这些乡村孩子的命运打开一道通途。我笃信：知识改变命运。换句话说，只有好成绩，才有好人生。成绩既是学生的答卷，也是对我工作的肯定和证明，那时，我的眼里和心里有的只是成绩。

做一名有格局的老师

朋友圈中,看到这样一则故事:婚宴时,有位中年男士恰好跟他的小学老师坐到一起,男士很激动,他如今住在南方的大城市,已经四十多年没见过老师了。男士拉着老师的手,恭敬地说:"老师,我是XX,您还认得我吗?"老人端详了他好久,茫然地说:"对不起,我实在记不起来了。""老师,您再想想,我就是当年在教室里偷了同学手表的那个学生。"

野渡无人

这是第几次了,何以信马由缰,又来到这里?不是说好了,要去个热闹繁华的所在,不是说好了,要去个声名显赫的知名景区吗?说好了要和朋友一起,看花开听鸟鸣,享受尘世的万千风情;说好了要带上故事带上酒,趁着春天还没有走远,来一场盛大的野炊,和春天一起,举杯慰风尘;说好了,要在拥挤的人群中,在探寻和关怀的眼神里,忘记年龄,忘记所有的孤寂与忧愁。

梅粥花馔暗香汤

宋朝林洪在《山家清供》中写到：＂扫落梅英净洗,用雪水煮白粥,候熟,入英同煮。＂素手煮梅粥,红袖添墨香,古人风雅起来,真是妖娆入骨。东北无梅,但梨花李花从来都不缺。梨花在开水里烫一下,捞出,可做成清香可口的凉拌菜;梨花饺子不仅好吃,还能清肺止咳、解热解酒。李花相比梨花要芳香馥郁得多,可以学梅花煮做粥,也可以与面粉合做烙成饼。我通常是用李花加矿泉水泡制成润肤水,用它来喂饱我有些暗沉的皮肤。

哄孩子也是一门学问

不知为什么,表姐的女儿特别爱哭,都四五岁了,一不顺心就坐在地上哇哇哭闹,谁也哄不好。有一天黄昏,我和表姐带着她的宝贝女儿一起散步,因为聊了一个有趣的话题,我们俩哈哈大笑。不想小丫头正好给她妈妈下了一道指令,我们却什么都没听见,小丫头瞬间爆发,一屁股坐下去,蹬着两条胖胖的小腿便哭叫起来。表姐大惊失色,急忙冲过去蹲下身来想抱起她的宝贝女儿。

在枯燥的日子里成长

在短暂的生命历程中,谁愿意30年如一日,每天重复一模一样的动作1000次?在常人看来这无疑是一种酷刑,一种对生命的极大浪费。现代年轻人喜欢光怪陆离的人生,追求多姿多彩的生活,多变化、快节奏的生活方式已经成为一种时尚。

鼓励孩子走进阅读世界

最近看到一位老师关于读书的言论,对师生读书必要性论述很是赞赏。在讨论学生该读什么书时,却产生分歧。他的结论是中学生不该读郭敬明的《小时代》这类书,因这与考试无关,也非＂正经＂书。世间事就是这样,难免重复——当年,我们就曾被师长耳提面命,说书有好坏之分,有正经书和闲书,有用的书和没用的书……哪些能读,哪些不能读,师长们手中总有把明晃晃的尺子。好在我的父母没有草木皆兵。

原来可以“不舍也得”

看到一道来自国外的测试题：一个风雨交加的夜晚,某人驾车经过一处乡村公路时,看到有三个人正在等车：一个是患了重病的老太太,一个是曾救过他一命的医生,一个是他心仪已久的女郎,而此人的车只能搭载一人。问：此人首先应该考虑搭载谁？很显然,三个人之中,只有老太太与驾车人无关。剩下的两个人当中,按说,应该搭载医生,知恩必报正是我们中华民族的传统美德。无论是哪一位被测试者,大概都不会同意搭载女郎,虽然,这很可能是一场浪漫爱情的天赐机缘。

绕过瓶颈

南美洲有一种有趣的动物叫蜘蛛猿。这是一种行动极为敏锐、动作极为神速的小型动物，多年来人们想尽办法捕捉它们，但都无济于事——蜘蛛猿太聪明，只要有一点风吹草动，它们马上就逃得无影无踪。一次，动物研究专家把花生放到玻璃瓶里，再把瓶子放到森林中，旨在研究其他种类的猿对人类文明用品的处置方式。结果发现，那些个头较大的猿大多无视瓶子的存在，直奔花生。

七月食瓜

《诗·豳风》有“七月食瓜”之说,到了如今,七月要是吃瓜,就一定要吃西瓜。农历七月,一年中最热的日子来到了,西瓜味甜多汁,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。瓜农戴着草帽,敞开衣襟,只要有一人上来问价,顷刻间就围上来一大群。