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新农村建设中政府的职能定位
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作者 韦艳玲 卢涓 《广西大学学报(哲学社会科学版)》 2008年第z2期204-205,共2页
党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,正确定位政府职能对新农村建设意义重大。本文通过客观对比各种政府职能模式,定位我国新农村建设中我国政府职能模式应为引导型政府,阐述了引导型政府应发挥的基本职能及在... 党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的重大历史任务,正确定位政府职能对新农村建设意义重大。本文通过客观对比各种政府职能模式,定位我国新农村建设中我国政府职能模式应为引导型政府,阐述了引导型政府应发挥的基本职能及在新农村建设中应处理好的几种关系。 展开更多
关键词 新农村建设 政府 职能定位
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广电媒体记者在融媒形势下能力提升研究 被引量:4
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作者 卢涓 《记者摇篮》 2018年第11期49-50,共2页
新媒体崛起后,传统广电媒体为了保持自己的发展,走上了与新媒体融合发展的道路。以往条块分割的广电媒体都不再仅仅生产一种形态的新闻产品,而是以"一次采集、多平台发布"的方式完成对同一信息的立体化传播。为了适应这种变化... 新媒体崛起后,传统广电媒体为了保持自己的发展,走上了与新媒体融合发展的道路。以往条块分割的广电媒体都不再仅仅生产一种形态的新闻产品,而是以"一次采集、多平台发布"的方式完成对同一信息的立体化传播。为了适应这种变化,传统广电媒体记者必须及时调整工作状态,提升自身的专业素养和能力,才能适应媒体融合日新月异的发展。 展开更多
关键词 广电媒体记者 媒体融合 能力
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让学生掌握信息技术学习的主动权
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作者 卢涓 《课程教学研究》 2012年第3期40-41,共2页
传统知识本位、教师本位的教学忽视了学生学习的主体地位,不利调动学生学习的主动性。作为一门新学科的信息技术,应该强调以学生为主体,设置生成目标,创设问题情境,以活动建构教学过程,实施异质异评,从而让学生从被动的学习转向主动的... 传统知识本位、教师本位的教学忽视了学生学习的主体地位,不利调动学生学习的主动性。作为一门新学科的信息技术,应该强调以学生为主体,设置生成目标,创设问题情境,以活动建构教学过程,实施异质异评,从而让学生从被动的学习转向主动的学习。 展开更多
关键词 信息技术 学生 主动权
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