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川南丘陵地区耕地撂荒现状及治理对策研究:以Z区为例
1
作者
卢润明
吴小彩
《山西农经》
2024年第11期170-174,共5页
川南地区是成渝经济区经济第二增长极,是国家战略大后方重要组成部分,守护成渝地区粮食安全就是守卫国家粮食安全。近年来,包括川南地区在内,耕地撂荒情况逐步显现,对守住18亿亩耕地红线构成巨大威胁。以川南丘陵Z区为例,深入分析耕地...
川南地区是成渝经济区经济第二增长极,是国家战略大后方重要组成部分,守护成渝地区粮食安全就是守卫国家粮食安全。近年来,包括川南地区在内,耕地撂荒情况逐步显现,对守住18亿亩耕地红线构成巨大威胁。以川南丘陵Z区为例,深入分析耕地撂荒原因,研究丘陵地区撂荒地治理方法,探讨防止撂荒长效治理机制。研究发现,耕地撂荒主要包括人口大量外流,农村劳动力快速流失;规模种植受限,农业种植效益过低;极端气候频现,农业产业受损较重;农技人员减少,农业技术支持缺乏;基础设施薄弱,农业生产销售困难等方面原因。提出强化顶层设计,完善预防耕地撂荒法律法规;引进涉农产业,提升新型职业农民收益;加强基础建设,推动农业生产降本增效;引进农技人才,推进农业生产技术革新;成立农业协会,推进集约化、规模化发展等对策。通过政策引领形成良好耕地保护氛围,创造有利于农户种粮增收的市场环境;利用市场调节,发挥好科技的第一生产力作用,形成土地耕种致富的良性循环。在政策和市场的双重引领下,促进川南地区撂荒地有效治理。
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关键词
丘陵地区
耕地撂荒
乡村振兴
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职称材料
用心温暖幼小的种子
2
作者
卢润明
《湖南教育(上旬)(A)》
2016年第8期62-63,共2页
“老师,我可不可以不做作业?你也可以少改一本作业啊!”“老师,我可不可以趴在桌子上,我实在听不进了。”
关键词
种子
温暖
老师
作业
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职称材料
题名
川南丘陵地区耕地撂荒现状及治理对策研究:以Z区为例
1
作者
卢润明
吴小彩
机构
四川轻化工大学经济学院
出处
《山西农经》
2024年第11期170-174,共5页
基金
自贡市哲学社会科学重点研究基地—产业转型与创新研究中心重点项目“乡村振兴背景下城乡居民体育消费转型升级与发展研究”(CZ23B01)。
文摘
川南地区是成渝经济区经济第二增长极,是国家战略大后方重要组成部分,守护成渝地区粮食安全就是守卫国家粮食安全。近年来,包括川南地区在内,耕地撂荒情况逐步显现,对守住18亿亩耕地红线构成巨大威胁。以川南丘陵Z区为例,深入分析耕地撂荒原因,研究丘陵地区撂荒地治理方法,探讨防止撂荒长效治理机制。研究发现,耕地撂荒主要包括人口大量外流,农村劳动力快速流失;规模种植受限,农业种植效益过低;极端气候频现,农业产业受损较重;农技人员减少,农业技术支持缺乏;基础设施薄弱,农业生产销售困难等方面原因。提出强化顶层设计,完善预防耕地撂荒法律法规;引进涉农产业,提升新型职业农民收益;加强基础建设,推动农业生产降本增效;引进农技人才,推进农业生产技术革新;成立农业协会,推进集约化、规模化发展等对策。通过政策引领形成良好耕地保护氛围,创造有利于农户种粮增收的市场环境;利用市场调节,发挥好科技的第一生产力作用,形成土地耕种致富的良性循环。在政策和市场的双重引领下,促进川南地区撂荒地有效治理。
关键词
丘陵地区
耕地撂荒
乡村振兴
分类号
F323.211 [经济管理—产业经济]
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职称材料
题名
用心温暖幼小的种子
2
作者
卢润明
机构
湖北省安陆市雷公镇罗庙小学
出处
《湖南教育(上旬)(A)》
2016年第8期62-63,共2页
文摘
“老师,我可不可以不做作业?你也可以少改一本作业啊!”“老师,我可不可以趴在桌子上,我实在听不进了。”
关键词
种子
温暖
老师
作业
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
川南丘陵地区耕地撂荒现状及治理对策研究:以Z区为例
卢润明
吴小彩
《山西农经》
2024
0
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职称材料
2
用心温暖幼小的种子
卢润明
《湖南教育(上旬)(A)》
2016
0
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