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题名记亿单词的10种游戏
被引量:10
- 1
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作者
卢焕玲
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机构
广州经济技术开发区第一小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第6期24-24,共1页
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文摘
学生记忆单词的方法应该是多种多样的。他们最喜爱的方法之一是通过游戏的形式来记忆单词。玩单词游戏能提高学生的学习兴趣、活跃学生的思维。下面介绍记忆单词的10种游戏。
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关键词
单词
记忆方法
游戏活动
学习兴趣
小学
英语教学
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学英语作业的改革
被引量:2
- 2
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作者
卢焕玲
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机构
广州市经济技术开发区第一小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第2期12-14,共3页
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文摘
以前每次批改英语作业,我们总会发现个别学生是在应付作业或干脆不做作业。学生对作业不感兴趣,影响了学习成绩的提高。随着新课程标准的推进实施,我校英语教师对作业的功能、内容、形式、容量、评价等作了一些探讨。我们通过丰富多彩的作业,提高了学生学习英语的兴趣和语言实践能力,同时改变了传统的教学方式和学生的学习方法,促进了教与学两方面的变化。
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关键词
小学
英语教学
英语作业
批改
课程标准
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名木偶表演在小学英语教学中的应用
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作者
卢焕玲
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机构
广州经济技术开发区第一小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2004年第8期27-28,共2页
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文摘
一、木偶表演的作用。1.营造英语学习的环境。木偶表演可以使情景新颖,一个小小的舞台和背景可以变化万千。这个舞台和背景在成年人的眼里是模拟的,但是在孩子的眼里却是真实的,因此他们的表演也很逼真。例如,在教SHOPPING(购物)这课时,我设计了一个小小的买卖衣服的场景,学生就在这个场景里活灵活现地表演买卖衣服。这是把教学内容情景化、戏剧化,能让学生有亲临其境的体验,主动积极地参与课堂教学活动。这种木偶剧的表演方式,让学生的童心、童趣与英语学习融为一体,使英语学习更加形象化、趣味化。
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关键词
木偶表演
小学
英语教学
教学内容
学习兴趣
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小组合作学习在小学英语教学内的应用
被引量:20
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作者
官步芳
卢焕玲
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机构
广州开发区第一小学
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出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第6期6-7,共2页
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关键词
小组合作学习
小学
英语教学
应用
词汇教学
会话教学
阅读教学
英语作业
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分类号
G623.310.2
[文化科学—教育学]
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题名小诗在小学英语教学中的应用
被引量:1
- 5
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作者
卢焕玲
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机构
广州经济技术开发区第一小学
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出处
《中小学外语教学》
北大核心
2004年第1期27-29,共3页
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文摘
每个人儿时都有学习小诗的经历.而这些小诗常让人终身难忘.这主要是因为小诗具有趣味性、节奏感强和容易上口等特点。小学生的学习主要是以兴趣为动力的.如果教师在教学中能够根据学生的爱好、愿望、能力以及学习内容补充一些小诗,则既能丰富教学内容,又能让学生在乐中学,学中乐。下面笔者介绍自己在教学中运用小诗的一些尝试。
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关键词
小学
英语教学
语音教学
句型教学
词汇教学
小诗
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名体育运动与英语学习
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作者
卢焕玲
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机构
广州经济技术开发区第一小学
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出处
《中小学外语教学(下半月)》
2005年第1期17-19,共3页
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文摘
笔者当班主任时发现,自己所执教的班有几个男生除了体育课外对任何科目都不感兴趣。一次偶然的机会,笔者找到了在体育课上应用英语的途径,也找到了把学生对体育的兴趣转移到英语学习方面的方法。一、用英语上体育课1.
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关键词
体育课
英语学习
体育运动
学生
英语课
英语成绩
单词
篮球
班主任
兴趣转移
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何引导小学生进行英语阅读
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作者
卢焕玲
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出处
《小学青年教师》
2003年第9期47-48,共2页
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关键词
小学
英语
阅读教学
教学情境
教学方法
教学内容
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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