现阶段对话式语文教学在实践中出现的问题及对策研究

对话式教学作为一种全新的教学理念,以其对人本主义的追求和个体的尊重,已然受到教育各界的普遍关注。本文从现阶段对话式教学模式在语文教学中存在的问题入手,找出问题成因,并对其进行逻辑分析,在此基础上提出相应的解决对策。

对于高中文言文教学方法与策略的探讨

针对高中文言文教学中遇到的疑惑和难题，本文结合长期的教学实践，归纳整理的文言文教学方法，分析理解与记忆相结合法、诵读法等方法，明确学生学习文言文的意义。

重视实质性师生互动,提高评讲课效果

针对高中评讲课教学中遇到的疑惑和难题,文章结合作者近几年的教学实践,归纳整理了高中评讲课的教学方法,重视实质性师生互动,让学生学会评价,充当小老师和充当命题者的形式,加深学生对评讲课的印象,提高评讲课的效果。

构建整本书阅读与整合教材教学的共同体

整本书阅读教学是语文教学中必不可少的一部分,它能增加学生的阅读量,培养学生的阅读思维,从而提升学生的审美水平。但对学业繁重的高中生来说,学生的阅读时间是有限的。在这种情况下,笔者认为,语文教学应该尝试构建整本书阅读与整合教材教学的共同体,使二者互相配合。教材是很好的媒介,是构建学生走进整本书的桥梁,而整本书阅读可以促进学生对教材课文的学习,使学生的思维得以深入。